人力资源专业知识员工培训开发体系与设计下思维导图

（1）培训需求分析系统功能的细化：

（2）培训的组织管理的功能细化。

（1）培训的组织管理由人力资源部门负责；

（2）需求意向和申报由战略发展规划部门、各类部门及其各级主管、各类岗位的在职员工负责；

（3）培训需求分析由企业相关的主管部门、相关部室、相关岗位、人力资源下属的培训部室及负责人负责；

（4）需求确认、编制计划由人力资源下属的培训部室及负责人负责；

（5）培训的后勤保障由企业行政办公室、设备管理及后勤部门；

（6）师资由企业内部相关部室、相关岗位员工、企业外聘的教师负责；

（7）教材选用、编写由专职或兼职教师人力资源下属的培训部室及负责人负责。

（1）培训人员，培训教师是保障培训系统运行的最主要的支撑点。培训教师一般由两部分组成，一部分是企业内部人员，另一部分是企业外部特约或特聘人员。

（2）培训教材的选用、编写，以及课件、教具的配置。培训大纲和教材一般由培训教师确定编写。

需求确认、制订培训计划、教学设计、实施培训、培训反馈五个部分。

理想需求与现实需求的差距

排他分析，哪些是非人为因素；因素确认，哪些能解决

确定哪些岗位的员工需要培训，需要提高的是什么

确定培训内容；确定培训时间；确定培训方式；确定受训人员；选择培训教师；费用核定与控制

培训内容分析；选择、购买、编辑教学大纲和教材；受训人员分析。

从目标设立到评估标准制定都应保持统一性和一致性。

设计过程确立并执行正式的培训规则和规范。

可靠性；针对性；相关性；高效性。

培训计划应适应不同的工作任务，适应不同的对象，适应不同的培训需要。

一方面，要通过培训来弥补员工知识、技能的不足，从而达到提高劳动生产率的目的；

另一方面，企业应根据科技进步和发展作出具有预见性的培训计划，以满足企业纵深发展的需要。

组织或部门培训需求分析结果、组织发展战略计划、部门工作计划、企业可利用培训资源、组织管理理念。