人力资源专业知识课堂培训思维导图
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思维导图大纲
人力资源专业知识课堂培训思维导图模板大纲
影响课堂培训效果的因素及教室布置决定因素
影响课堂培训效果的因素：
1.教师的教学水平；
2.培训内容是否充实；
3.教学方法；
4.学员的学习态度。
教室布置决定因素：
1.参训者人数；
2.不同的培训活动形式；
3.课堂的正式程度；
4.培训者希望对课堂的控制程度。
课堂培训的方法及应用
讲授法即教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识。
优点：
易于操作、经济高效、有利于教师作用的发挥。
缺点：
单项式教学、缺乏实际的直观体验、培训的针对性不强。
1.讲授法的方式：
灌输式、启发式、画龙点睛式
2.实施要点：
对讲课内容的要求
课教师的要求
保持学员兴趣的措施
与其他方法结合使用
其他方法：
研讨法；案例分析法；专题讲座法。
课堂培训的准备及教室布置
课堂培训的准备：
1.制定培训计划
2.根据培训内容设计培训课程、编写培训大纲
3.编写或选择教材
4.选择和培养培训教师
5.准备培训场所和设备
6.准备必要的资料，如培训记录、考勤表。
教室布置：
1.传统布置法，从空间利用的角度，从讲授的角度看，都是最好的。
2.臂章形布置法，具备传统布置的优点，又便于学生交流。
3.环形布置法，便于学生之间、学生与教师之间的交流，适用于应用研讨法或案例分析法教学；不适合讲授法。
4.圆桌会议和圆桌分组布置法
优势：
比较适合大型的团队培训
有利于培养团队意识，可以在桌与桌之间沟通，不离开位置就能组成新的小组
培训师可以在各桌之间巡视，并加入任何一组。
不足：
学员不容易看到培训师，看投影时得都转动一个角度；
鼓励了私下谈话，削弱了演讲效果。
5.U形布置法，适合模拟练习法，U型里面的空间可以作为模拟者的演练区域。
6.V形布置法
优势：
所有学员都可以比较容易地看到黑板、投影，培训师可以从过道走向任何一个学生进行交流。
缺陷：
不便于学员相互看见对方，沟通不如U形布置。
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