备课组工作计划思维导图

组织学习《全日制普通（初）高中语文教学大纲》和《语文课程标准》

树立信息时代新的语文教育和教学观念，寻找社会发展和学生个体发展之间的张力

教学观念与时俱进，注重教学方法的先进性和教学手段的现代化

增强深化学科教学改革、全面推进素质教育的自觉性和责任感。

优化课堂教学的活动，立足基础，敢于创新，努力提高课堂教学质量，向四十分钟要效益。

明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。

备课组是任务实施的最小单位，备课组活动经常，有中心人物起作用，其教学质量就有保证。

要定期集体研究教材，集体备课、听课和评课，鼓励备课组互相听课、上公开课，听课后加强研讨，相互交流，共同提高，切实整体使各年级的语文教学质量上台阶。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把《语文读本》读完

每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》、《咬文嚼字》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。

作文，则一定要有堂上作文，且不能少于规定的量：初中作文每学期6篇大作文，高中每学期8篇大作文。

要配合阅读搞好阅读评价，方法视学生情况而定。

追踪改革热点，要紧紧围绕中考、高考发展的新形势和要求，搞好年级阶段性测试的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的弥补措施。

拟与同层次学校的语文科结成“兄弟科组”，定期进行教学观摩、教研交流。

本学期争取安排一次外出观摩学习活动。