高中历史必修上第一单元第2课思维导图
高中历史必修上册第一单元第2课知识点归纳总结
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思维导图大纲
高中历史必修上第一单元第2课思维导图思维导图模板大纲
第2课 诸侯纷争与变法运动
一、列国纷争与华夏认同
1.春秋:春秋五霸
2.战国:战国七雄，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
3.政治特征:诸侯纷争，政治秩序动荡;兼并战争，国家由分裂逐渐走向统一
4.华夏认同:春秋时期，周边民族产生了华夏认同观念;进入战国之后，内迁戎狄蛮夷已经逐渐融入华夏族
二.经济发展与变法运动
(一）经济发展的表现
1.冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广
2.水利灌溉工程，都江堰、郑国渠，提高了农业生产率
3.农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣
4.战国时，手工业分工更加细密，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市
(二）变法运动
1.背景:兼并战争日益剧烈
2.目的:富国强兵
3.成果:君主专制中央集权郡县官僚制国家在各国建立
4.商鞅变法
①时间:公元前356年
②内容:重农抑商，奖励耕织;奖励军功，剥夺和限制贵族特权;强制大家庭拆散为个体小家庭，推动土地私有制发展;在民间实行什伍连坐，互相纠察告发;行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免
③影响:商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础
三.孔子和老子
(一)孔子
1.孔子是儒家学派的创始人
2.孔子思想的核心观念是“仁”，意为关爱他人
3.主张统治者顺应民心，爱惜民力，推行“仁政”，通过以身作则的道德感化来治理国家
4.主张恢复西周等级森严的礼乐制度
5.主张“有教无类”，打破了贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学的发展
6.整理六经;他的主要思想和言论记载在由弟子整理成的《论语》当中
(二）老子
1.老子是道家学派的创始人
2.他将天地万物本原归结为抽象的“道”
3.其思想包含着朴素的辩证法，揭示出事物存在着互相依存、相互转化、对立统一的矛盾;认为物极必反，柔能克刚
4.主张顺其自然，无为而治，甚至退回到小国寡民的时代
三、社会变革与百家争鸣
(一）百家争鸣出现的背景
1.战国是社会大变革时期，社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，士人阶层崛起
2.学在官府的传统被打破，文化知识向民间普及
3.各国统治者出于竞争需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用
(二）百家争鸣的内涵
当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面。百家争鸣是战国社会大变革在意识形态上的反映
(三)各家的主张
1.儒家的代表人物为孟子和荀子。他们的学说从不同角度发挥并补充了孔子的思想，为新兴的封建地主阶级提供了理论基础
2.道家的代表是庄子，他的思想比老子更加消极、保守
3.墨家代表下层平民利益
4.法家则适应专制集权的社会趋势，主张以法治国，君主独裁，反映了中央集权君主专制的政治思想
5.研究逻辑学的名家
6.探讨军事理论的兵家
7.试图说明事物运动变化规律的阴阳家
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