英语老师工作计划思维导图
坚定不移的遵循新教育理念，突出学生主体，让学生成为学习的主人
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思维导图大纲
英语老师工作计划思维导图模板大纲
本学期的指导思想
坚定不移的遵循新教育理念，突出学生主体，让学生成为学习的主人
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心
尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User而不仅仅是 Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
重点工作
全面做好初高中衔接工作
优化使用新教材，精编学案
一方面，对于新教材，要做到学习教材，研究教材，理解教材各个栏日的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走
优化教学过程，向过程教学要效益。
备课。确定好教学目标。
教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性，真正起到对教学的定向作用。
作业。作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。
.教学工作做好五个到位
基础知识到位，注重知识积累。
在日常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆
了解学情到位
对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为做好高中英语教学做准备
活动到位
在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果
重视阅读教学，拓展学生视野到位
在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种版本的教材在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用
因材施教到位
在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做
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