小学四年级数学上册大数的认识思维导图
小学四年级数学上册大数的认识思维导图是一个综合性的知识框架，包含了大数的组成和作用、学过的计数单位、计数单位间的关系、数位的定义、数级和位数的概念、大数的比较和排序、大数的读法和写法、和求近似数的方法等。自然数也涵盖在内，是从0开始的无限个数表示物体的个数，相邻的两个计数单位间的进率是10，通过学习这些知识点，可以更好的理解并掌握大数概念，在日常生活中灵活运用。
思维导图大纲
大数的认识思维导图模板大纲
大数的组成
计数单位
作用：计量数的大小
学过的计数单位
个，十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，十亿，百亿，千亿
计数单位关系
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿
10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿
数位
定义
数中的每一个数字所占的位置叫做数位
数级
从个位起，每4个数为一级，依次为：个级、万级、亿级
位数
一个整数中有几个数字，就是几位数
大数的比较
先数位数
位数不相同时
位数多的数就大，位数少的数就小
位数相同时
先比较第一个数字（最高位），如果相同，就比较下一位， 如果又相同，再比较下一位.....
排序
把几个数按照一定顺序（从小到大或从大到小）进行排列
最小的数<第二小的数<第三小的数<......<最大的数
最大的数>第二大的数>第三大的数>......>最小的数
大数的读法
读法一
把数中的数字放在数位表中（右对齐），先读亿级，读完加一个“亿”字； 再读万级，读完加一个“万”字；最后读个级数
读法二
先四位分级
从高位读起，最先读亿级数，再读万级数，最后读个级数
亿级数，万级数的读法与个级数的读法相同，读完后分别加上一个“亿”、“万”字
0的读法
每级末尾的0，不论有几个都不读
其他数位上的一个0或连续几个0，都只读一个0
读数要用语文字，不能用数学字
大数的改写
整万数改写成以“万”为单位的数
去掉末尾的4个0，再在后面加上一个“万”字
整亿数改写成以“亿”为单位的数
去掉末尾的8个0，再在后面加上一个“亿”字
大数的改写，数的大小没有发生变化，所以用“=”连接
大数的写法
写法一
根据数位表来写，先写亿级数，再写万级数，最后写个级数
哪一数位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位
写法二（常用方法）
先找出“亿”字和“万”字
先写亿级数（“亿”字左边的数），再写万级数（“亿”字和“万”字之间的数），最后写个级数
除最高级外，每级数都要有4个数位，不足4位的，在它前面加0
如果“亿”字后面没有文字，则写了亿级数后，要加8个0； 如果“万”字后面没有文字，则写了万级数后，要加4个0； 如果只是没有“万”字，必须在亿级数写了之后，加4个0，再写个级数
求近似数
省略万位后面的尾数 （不是整万数的数）
看千位上是什么数字，如果是0到4，就直接去掉万位后面的所有数字，再写一个万字； 如果是5到9，就在万位上进1后，去掉万位后面的所有数字，再写一个万字
省略亿位后面的尾数 （不是整亿数的数）
看千万位上是什么数字：如果是0到4，就直接去掉亿位后面的所有数字，再写一个亿字； 如果是5到9，就在亿位上进1后，去掉亿位后面的所有数字，再写一个亿字
求近似数时，数的发小发生变化，所以用“≈”链接
自然数
表示物体的个数的1，2，3，4......都是自然数，一个物体也没有，用0表示
自然数特点
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的
相邻的两个计数单 位之间的进率是10思维导图模板大纲
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