人际关系相处思维模式内容讲解
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第六章 人际关系:关于相处的思维模式思维导图模板大纲
固定型思维模式者在两性关系中,常感觉到自己被评判。例如:分手意味着“ta认为我很糟糕”--->因此觉得“我很糟糕”。
如果受到伤害,他们倾向于想要报复。
成长型思维模式者受伤后会去理解和原谅,而不是觉得被贴了“不招人喜欢”标签,觉得丢脸。
他们认为可以从经历中学习,让自己在未来有更好的生活。
固定型思维模式者 的思想误区
思想误区一:他们认为如果自己需要为一段关系努力,说明它注定不属于自己。他们认为伴侣应心有灵犀,对一切意见统一。
思想误区二:他们认为如果和伴侣之间存在问题,意味着性格存在缺陷。他们可能会想要逃避问题而不去解决。事实上,每个人都有自己的问题,伴侣之间应当了解双方底线,并逐步培养关系。遇到问题时采取行动去解决,而不是只是生气。
伴侣改变的前提
你的伴侣想要改变,承诺改变,并采取具体行动去改变。
成长型思维模式对良性伴侣关系的启发
不要责备他人,而是要摆脱责备去理解问题,并尝试去共同修复。
伴侣间的竞争与成长
不要通过与伴侣竞争来表现出对ta的兴趣。
伴侣间的成长:需要互相鼓励,共同成长。
朋友可以给予彼此智慧和勇气,去做出促进成长的决定,互相肯定彼此的优点。
固定型思维模式者:朋友越差,自己自我感觉越好。
我们通常很难意识到朋友会对自己怀有恶意,但是一旦发觉朋友需要通过贬低自己才能自我感觉良好时,就需要与ta划清界限了。
容易害羞
固定型思维模式者:在意他人评价,容易焦虑和害羞,社交活动因此受影响。
他们不愿接触社交技巧比自己强的人,担心犯错。
成长型思维模式者:前五分钟紧张,但之后慢慢地可以良好地进行社交。
他们把社交场合当成挑战,调整害羞心态,发展关系。
校园暴力
固定型思维的施暴者:喜欢评价他人,贬低他人,得到自尊。
固定型思维的受害者:认为施暴者的行为体现出对自己的评判,因此想要暴力报复。
成长型思维的受害者:认为施暴者有精神问题、家庭问题或烦恼。会直面施暴者,采取谈话的方式,问原因,并告诉他们要专注自己的生活,这样做没意思。他们觉得自己能够原谅施暴者,或者帮助施暴者改正。
学校如何应对
打击校园内喜欢评判他人的氛围。
强调纪律,但不评判施暴者。
表扬施暴者的每一次进步,表扬他们付出的努力。
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