一年级上册思维导图_编号v3300376-TreeMind树图

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一年级上册思维导图

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2024-03-29 09:48:17

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一年级上册数学知识点整理

树图思维导图提供一年级上册在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对一年级上册进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：0ea8de796c984d7fa84155619b8f0a7f

认识图形 11-20各数的认识凑十法

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思维导图大纲

一年级上册思维导图模板大纲

五、6-10的认识和加减法

6和7的认识

6和7的加减法

解决问题

8和9的认识

8和9的加减法

解决问题

10的认识

10的加减法

连加连减

加减混合

一、准备课

数一数

1.按照一定顺序数 2.按照物体类别数 3.一一对应的数（点数，做记号） 4.物体的数量有几个可以用相应的数字表示

比多少

1.同样多：两种事物一一对应，没有剩余 2.“多”“少：两种事物一一对应，有剩余的“多，没有剩余的”少”

六、11-20各数的认识

1-20各数的认识

数数、数的组成以及读数

10个一就是1个十。11-19都是由1个十和几个一组成的，读作“十几”。20是由2个十组成的，读作“二十”

2.顺序和大小

直尺上越往右越大，越往左越小。相邻的两个数相差1

写数、个位和十位

一个数从右边起第一位是个位，第二位是十位。写数时，从高位写起，有几个时就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，没有就用0占位

十加几、十几加以及相应的减法

加减法各部分的名称

加数+加数=和被减数-减数=差

算法：十几加几和十几减几，十位上“1”不变，只把个位上的数相加减

解决问题

方法：画图法、数数计算

题型——排队问题、爬楼梯、看书、日期

判断所求问题是否包括两端的数

七、认识钟表

认识钟表

认识钟面：钟面上有12个数。细长的针是分针，分针走一圈表示一个小时。短粗的针是时针，时针走一个表示一个小时

电子表：中间有两个点，点的左边表示时，右边表示分

整时的写法

挂钟：当分针指向12时，就是几时

电子表：中间两个点，右边是“00”时，左边是几，就是几时

20以内的进位加减法

9加几

8、7、6加几

5、4、3、2加几

从多角度解决问题

二、位置

上、下、前、后

1.上、下是相对的，高处物体在低处物体的上面，低处物体在高处物体的下面 2.前、后以活动者为参照物，一般面朝的放向是前面，背对的方向是后面

左、右

1.与左手同侧的是左边，与右手同侧的是有边2.参照物不同，左右的位置关系也不同

三、5以内数的认识和加减法

1-5的认识

认、读、写，以及数的顺序

比大小

1.会读、会认、会写，会用>、<、= 2.开口向左是大于、开口向右是小于。大于嘴巴朝大数，小于嘴巴朝小数

第几

“几个”表示事物的数量，“第几”表示其中的某一个事物的位置次序

确定“第几”时，首先要确定数数的方向

分与合

掌握5以内的数字分合

有序的分，先分成1和几，在分成2和几

加法

理解加法的含义，认识加号，正确计算5以内的加法

1.把两部分合并在一起，求一共有多少。 2.计算时可使用点数法、接数法以及数的组成

减法

理解减法的意义，认识减号，掌握减法的计算方法

1.从整体里去掉一部分，求还剩多少。 2.计算时，可直接使用直接数、倒数法以及输的分解、数的组成

0的认识

掌握0的含义，会写0

1.0表示没有，0表示起点 2.相同的两个数相减，得数是0.一个数加上0，还得这个数。一个数减0，还得这个数

四、认识图形（一）

长方体

长长方方的，6个面都是平的，面积有大有小

正方体

四四方方的，6个面都是平平的正方形，大小都一样

圆柱

直直的，上下一样粗，两端都是圆圆的，平平的面，平面朝下时不能滚动，曲面朝下时能滚动

球

圆圆的，表面是曲面，能向任意方向滚动

拓展：几个几个的数思维导图模板大纲

拓展： 1.两人分别喝同样多的水，根据剩下的水量来判断谁喝得多谁喝得少。 2.同样的糖放入不同水量的杯子，哪杯甜思维导图模板大纲

拓展：镜面人物的左、右方向与我们的左、右方向相反思维导图模板大纲

1.前、后：参照物面朝的方向是前，背对的方向是后。 2.左、右：观察者的左手边就是左，观察者的右手边就是右思维导图模板大纲

搭的又高又稳的方法：把长方体、正方体尽量放在下面，竖着放。圆柱尽量竖着放，球放在最上面。思维导图模板大纲

1.6-10的认、读、写以及区分10的序数和基数 2.掌握6-10数字之间大小比较以及每个数的组成3.熟练掌握一图四式：同一幅画，从不同的角度观察，可以列出两道加法算式和两道减法算式。4.理解看图列算式中的“大括号”“问号”。“大括号”表示把两部分合起来，“问号”表示要求的问题。 5.当“问号”在大括号下面时，表示求总数，用加法。当“问号”在“大括号”上面一侧时，求的是一部分，表示用下面的总数减去上面的已知的一部分，用减法。 6.6-10的加减法计算：两个数相加，就是把两个数合起来。两个数相减，就是从总数中去掉一部分。 7.连加连减和加减混合：都要按照从左往右的顺序计算。思维导图模板大纲

1、算法：点数法、接数法、凑十法 2、利用加法交换律，交换加数的位置，和不变。 3、观察同一幅画，从不同的角度寻找数学信息，列出的算式不同，但计算结果相同。 4、逆向求和：运用画圈的方法，分析整体和部分之间的关系，求原来的量就是把领走的和剩下的两部分合起来，用加法思维导图模板大纲