新时代背景下以“大视野’理念推进初中劳动校本课程的开发与实施研究思维导图
研究框架，理论学习，课程设计等内容讲解
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思维导图大纲
新时代背景下以“大视野’理念推进初中劳动校本课程的开发与实施研究思维导图模板大纲
设立研究框架与计划
深入研究“大视野”教育理念，明确其在初中历史教育中的应用价值
学习并理解《义务教育历史课程标准（2022年版）》，确保研究方向与课标要求相一致
理论学习与现状调查
选定实验班级
划分的母项
被划分的概念
划分的子项
从母项中划分出来的种概念
划分的标准
组织学习“大视野”和劳动教育理论
划分必须相称
划分根据必须同一
各子项必须相互排斥
分析现有劳动教育内容
课程设计与开发
确定劳动校本课程主题、方向及目标
策划一系列富有创意的教学活动
劳动技能竞赛
劳动成果展示
劳动体验活动
设计符合“大视野”的劳动课程案例
“大视野”的七年级劳动课程案例
“大视野”的八年级劳动课程案例
“大视野”的九年级劳动课程案例
课程实践与优化
实施两轮劳动校本课程，观察效果
收集反馈，调整和优化课程内容及教学方法
总结与分享
团队内部总结经验，提炼成果
撰写研究报告，并发布劳动校本课程示范案例。
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