晓辉老师管教课思维导图

1.孩子活跃程度

2.起居规律性

3.对新的境遇是积极主动或是消极退缩

4.对变化的适应能力

5.感官的反应敏感度

6.积极或消极的情绪

7.反应的强度

8.孩子的注意力集中程度

9.持久性

有遗传因素的

权威型家长

高压型家长

依从型家长

随和易带的孩子

害羞退缩的孩子（鼓励）

难相处的孩子（不变的要求）

没有好与不好，只有不同，用不同的方式帮助孩子

出错是一个学习的过程

三分天性，七分习性，家长后天的教导对孩子的性格有很大的影响

孩子需要管

父母给孩子第一份礼物是爱，第二份礼物是管教

管教不是成人用权力来控制孩子

管教不是让孩子对自己言听计从

管教不是用惩罚来威吓孩子

管教不是出了问题才解决问题

管教，是帮助孩子如何认识，表达和控制自己的情绪，是一种日常生活行为

管教是教育和引导

理解自己的行为给别人带来的影响和感受

管教的出发点是：爱

管教的时间：从婴童开始

管教的目的：帮助孩子能自律，让孩子学习如何控制自己的情绪，如何尊重别人的权利，培养孩子良好的性格和健全的人格。

孩子的头六年，就要养好习惯，建立良好的性格。