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acca视角解读商科大学核心命题
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思维导图大纲
acca视角 解读 商科大学 核心命题思维导图模板大纲
首要问题：任何商业的第一步
计划和可行性规划（计划：连接现在和目标）
目标、愿景（director)
练习：不停问你在大学的目标是？（不重复、不模糊）
形成A-list：25个具体的目标（在扩宽眼界中去找到更多可能性）
“双目标清单”
形成B list：在A-list的25个目标中选出5个最想做的目标
剩余的20个目标应该极力避免
执行B list的能力：以《封神》的失败宣发为例
达成有新目标
将目标不断细化、清晰
第二个问题：如何探索与达成目标
我们应该保有的态度
有序探索期--稳定尝试期--渐进收敛期
通过学习挖掘自己最喜欢的科目
了解尽可能多的“商业与经济管理”工作
把自己的商业分析与理解“实用化”，不只停留在课本上
我们是如何一步步达成
有序探索期
核心：发现你的天赋
检验是否通关
相对明确的阶段发展目标
职业思考习惯与学习意识
基础的工具与理论基础
稳定尝试期
核心：发挥你的天赋
稳定发现自我的能力特长
独立意志与自我管理
遇到困难时，敢于坚持
检验是否通关
坚持完成多个“闭环”项目
挑战难度，确认自己在不同环境下的表现与排名
发现短板，确认差距
稳定一个较高的“职业目标”
渐进收敛期
核心：匹配你的天赋
检验是否通关
明确知道未来的发展路径
ACCA如何帮助我们大学成长
望
理解时事，认真观察，形成独立的观点
eg.看到“国家已经不再为新能源扶持和补贴”，运用相关专业知识，会知道现在中国新能源行业较为成熟
闻
辨析观点，学会聆听
区分事实和观点
运用“波特三大基本竞争理论”，知道喜茶与蜜雪冰城的不同竞争战略，知道喜茶的呼吁只是观点
问
成为达人，学会提问
background：描述问题产生的背景
action：我思考过什么，我为此做过怎样的行动
consult：我希望获得哪方面的建议
key point：为什么这个问题对我来说很重要
切
切实应用，学会分析
eg.用模型分析近期商业新闻
形成学习力
师生双向正反馈
以教材为起点，不设限
付出犯错的成本，包括机会成本
问题/解题/省思
输出/应用
思维导图模板大纲
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