大学人际关系思维导图_编号w2225025-TreeMind树图

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本章关于大学人际关系的思维导图

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思维导图大纲

大学人际关系思维导图模板大纲

人际关系是指人们在交往过程中，彼此间相互影响，并建立在一种心理上和社会上的联系，它主要表现在沟通过程中人与人之间的心理距离，它反映着人们寻求爱和归属的心理状态，在人类社会，人必须与他人发生交往，互相协助，获得物质上和精神上的满足，通过语言情感的交流影响彼此思维导图模板大纲

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大学生处理人际关系的方法如下：思维导图模板大纲

第一个，尽量避免争论，避免产生矛盾。思维导图模板大纲

意见相悖是难免的，但是争论是很容易导致关系恶化的，一时的争口气破坏了友谊，不值得。在人际关系交往方面，与人为善非常重要，就像有人说的，家是讲爱的地方，不是讲理的地方。思维导图模板大纲

和人相处，意见相悖也没必要非要和对方争论到底，避免和对方产生矛盾，不单单是为了别人，也是为自己留后路和情面。思维导图模板大纲

第二个，不要直接对别人进行批评或是指责。思维导图模板大纲

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什么是人际关系。思维导图模板大纲

通过观察他人的反应，对照他人的优缺点来了解自我，调节自我，以适应社会的需要，人际关系是在一定的社会团体中，人们以直接的间接的可觉察到的，并受心理特征所制约的相互交往关系。思维导图模板大纲

大学生人际交往的技巧思维导图模板大纲

良好的第一印象、天使般的微笑、将心比心，换位思考、善于赞美他人、主动与人交往、关心帮助他人、培养倾听能力。

其实人际交往是一门学问，理论上的知识很全面，但实际运用起来很困难，都是要通过实际生活锻炼出来。在人际交往上，我从初中到大学发生了很明显的变化。

每个人难免犯错，看到错误指出来不会让对方感激，反而有时让对方下不来台，丢了面子。保住对方的面子，有时也是在保住双方的友谊。思维导图模板大纲

如果事事斤斤计较，反而会给自己增加敌人。直接对别人进行批评或是指责很容易，但是是让对方感到难堪的，不如退后一步，给对方和自己都留几分体面，给自己留一条后路。思维导图模板大纲

第三个，勇于承认自己的错误。思维导图模板大纲

犯错是难免的，勇于承认错误不仅仅证明你很有勇气，也证明你有改过的想法。人际关系难免产生不愉快，勇于承认自己的错误会舒缓彼此之间的不愉快，是负责任的表现，也是有担当的表现。犯错要改正，不要承认了错误就完了。知错就改才是真的负责任。思维导图模板大纲

如果在犯错之后学会用自嘲的方式来缓解双方之间产生的不愉快，可谓是升级般的承认错误。不仅让对方开心，也给对方留下自己的好印象。学会自我批评也是进步的开始。思维导图模板大纲

1.自卑。思维导图模板大纲

有的学生总是怀疑自己的知识、能力与旁人相比欠缺，在班级的学习、生活中害怕担风险，畏畏缩缩。这种自卑情绪严重影响了自信心，导致很难与周围同学相处，限制了交往范围，并且还可造成自身的内心矛盾体验，增加心理负担，是一种阻碍人际交往的消极情感。

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第四个，学会自我批评和自嘲。思维导图模板大纲

影响大学生人际交往的心理障碍思维导图模板大纲

2.腼腆.思维导图模板大纲

很少在班级众人面前讲话，总习惯独自躲在角落里。学习上碰到难处，宁肯自己花大量的时间和精力去解决，也不愿意求助于老师和同学。长此以往，割断了与身边同学的接触和联系，阻塞了信息沟通的渠道，使个人的交际范围变得狭窄。

3.嫉妒。思维导图模板大纲

一些学习好、表现好的学生容易存在此种心态。有的学生看到班级其他人在某一方面超过自己时，从心里觉得很不好受，有时为了发泄内心的不服，没事也找茬跟人家吵嘴，这是一种看到别人在某些方面比自己强，进而恼怒他人的情感。具有这种心理的学生，交际范围比较小，格调较低，致使人际关系紧张、失和，阻碍了与同学间的正常交往。

4.多疑。思维导图模板大纲

整天疑心重重，怀疑一切，毫无根据地乱猜测，看到其他同学聚在一起，总以为是在议论自己，浑身感到不自在。这是典型的猜疑心理。此种不正常的情感，会使这类学生经常处于惊恐、不安之中，由于缺少知心朋友，起码的人际关系都难以维持。

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