句法相关思维导图
句法相关
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思维导图大纲
句法相关思维导图模板大纲
名词性从句
宾语从句
连词
连词包括所有疑问词，分为疑问代词，疑问副词，从属连词
从属：that、whether、if
从句中不充当成分
代词：what、whatever等，与定从关系代词一样，其中whose不能加ever，其他都行
充当名词性成分（主、宾 表（n）定）
缺名词性成分一般用what
一加ever基本上都在从句中作定语
whichever一般指无论哪一个
副词：关系副词+how
充当状语、表语（adj）
填连词仍然需要看句法功能
语序
陈述句语序，也就是连词+主谓宾
I don't know how I can finish my homework
时态
主句过去式，从句用过去时态（一般、进行、完成、将来）
he didn't tell me whether he would come
注意系表加起来相当于谓语，后面可以跟宾语从句
主语从句
连词
与宾语从句相同，句法功能也完全相同
That he will come to the village surprised us
if不能放句首，不能接or not，不能接不定式，不能用在介词之后
语序
依然是陈述句语序
形式主语
目的：避免主语过长，不方便理解
使用方式：写出原句，把主语从句的位置变成it，主语从句放句子最后
由what与whatever引导的主语从句不可以这么操作
原主句中如果是系表结构表示“重要、建议、命令、坚持”等，从句要用should do 的虚拟语气，其中should可能省略（语法填空注意）
It is necessary that we should learn English well
同位语从句
连词
宾语从句连词除去if，句法功能一样，that不可以省略（绝大多数是that）
意义
同位语解释一个名词的内涵，可以表示另一名词的全部意义或部分意义
有时it可以作同位语的先行词
You must see it that the children don't catch cold
定语：怎么样，同位语：是什么
特殊情况
一般需要解释具体内容的抽象名词才会跟同位语从句，同位语从句也可能不跟着名词而放到句末，为了平衡句式（语法填空注意）
The message must be sure that we don't need to do homework
在“坚持，建议，命令，要求，决定”等抽象名词后面跟同位语从句时用should do的虚拟语气，should可能省略
she made a request that the doctor should be sent for at once
常见虚拟语气的先行词
表示建议与意见
advice、suggestion、proposal、recommendation、idea、motion、preference
表语从句
位置
系动词之后
多数系动词可以用be替换并且句法仍然正确，句意无太大变化，以此判断系动词
连词
名词性从句所有连词（最好不要用if），+as if/as though 好像 +because
It seems as if he didn't know the answer
从句谓语
特殊形式
之前的虚拟语气标志词做主语时，从句依然使用should do 虚拟语气，should可以省略
主语表语同位语从句均根据从句语境选择时态
特殊句式
强调句
作用：表示强烈的感情与意愿
强调句由完整句子变来，删除强调部分以后依然是完整句子
语法填空中鉴别强调句与其他从句的方式
去掉后可能会少介词与副词等，只要去掉后有一个句法结构不完整就不是强调句
有介词才能引导状语
写强调句可以先写原来的句子
强调句可以强调除谓语以外的所有成分
强调什么就把什么成分放在强调结构里，其余照搬
强调谓语只需要直接加助动词
I do love English
几种形式
一般型
It is/was ...that/who
一般疑问型
系动词提前
Is/was it...that/who...?
特殊疑问型
一般疑问+特殊疑问词，特殊疑问词替换被强调部分
When was it that...
not until与强调句结合
先写出not until开头的部分倒装句
not until the teacher came in did the class stop talking
not until then的部分放入强调部分，去掉did，主句还原为正常语序与对应时态
it was not until the teacher came in that the class stopped talking
倒装句
倒装句的功能是强调某一句子成分、表示句子结构
部分倒装
《替身》用助动词、系动词、情态动词代替原来动词提到主语之前
frequently does he sleep in class
使用情况
否定词、短语、句型在句首时需要倒装（N）
never seldom little few not nowhere rarely
否定短语经常是三个词并且有no
否定句型：not until（连一起） not only but also no sooner than hardly/scarcely/barely...when
not until后面会跟时间状语，时间状语的部分无论多复杂都不到装，“才”后面的句子要倒装
这些状语可以直接换成then
did提到then后面的位置，主句开头
only+状语放句首要倒装（O）
he can only achieve goal by working hard
Only by working hard can he achieve goal
So did I 与so I did（S）
倒装的表示也是，不倒装的表示确实
so。。that与such。。。that倒装表示强调
把被强调部分（so。。。）放在最前边，助be情动词第二，其余照抄
I was so addicted to learning that I often forgetmy dinner
so addicted was I to learning that I often。。
如何在作文中写出部分倒装
否定部分放句首
将助动词或be动词或情态动词放在主语前
提哪个需要根据倒装前的句子看
倒装前be在词组里的倒装时只提前be
其余照抄
作文中有哪些应用
表示先后时间、强调情绪、表示中心思想
完全倒装
直接将谓语提到主语之前
Here comes the sun
要强调的状语+谓语+主语
使用情况
方位或时间副词，以及有关地点的介宾短语在句首时要完全倒装（但主语是人称代词时不倒装）
Out rushed Zhou
Out he rushed
若主系表结构中主语过长或想强调谓语，就把表语放句首，全部倒装
growing on the hill are a variety of flowers and plants
一些标志词
有：there、here be、live、stand、lie、seem 时：now，then 表语 地：here，in front of，on thewall 方：up、down、in
时态
完全倒装中一般不用进行时态，常用一般现在与一般过去时（想表达进行用非谓语）
特殊倒装
其它成分提前
Child as he is，he knows a lot
使用情况
As与though引导的让步状语从句中，可以把表语、或（情态动词后）的动词原形提到句子开头
表语为名词时省略冠词
try as I may ,I can never explain
As必须倒装，though选择性倒装，although不可以倒装（指倒装后不可以出现）
也可以提前谓语，但原来谓语的位置要放助动词，谓语提前后变成原形
though the boy finished his work，he could not go out to play
finish though the boy did his work，
情况同上，也可以把副词、分词后的东西提前
though he is doing his homework，he。。。
doing his homework though he is，he
作文中应用
完全倒装
可以当做过渡句
here are some advice
凸显环境特点
At the foot of the hill lies a beautiful lake
描绘场景，引出重要人物
into his fingers fell a shiny white pearl
特殊倒装
凸显人物努力突破困境
exhausted as he was，he still finished hishomework
读后续写升华感情
cold as the weather was，they felt warm like sun shining on their body
有关倒装的语法填空应该看倒装前句子
省略句
状语从句如果与主句主语相同，从句中可以直接省去主语与系动词，但剩下的动词形式不变
插入语
经常表示说话的态度或者对句意的补充，一般用逗号与其他成分隔开，不充当任何成分，阅读遇见直接划掉即可
插入语种类
形容词、副词、非谓语动词（不定式或动名词）、介词、句子
在句中位置可以任意
我想，她根本不知道这件事
she，I think，didn't know it at all
属于较为口语化的表达，作文里最多在对话里使用
独立主格结构
独立主格的来源
可以看做由状语从句或并列句（伴随状语）去掉连词，从句谓语变成非谓语得到
状语种类通常是原因、时间、条件、方式、伴随
不会写就先把复合句写出来
用途：读后续写
使用条件
独立主格结构应该是句子的状语
独立主格部分主语与主句主语不同
独立主格的形式
名词+非谓语动词
此时非谓语动词主被动的判断要看动词与自带主语的关系
Weather permitting，they will go on an outing to the beach tomorrow
允许的动作是天气主动发出，用现在分词
独立主格部分做条件状语
名词+形容词
She sat down on the ground，her face pale with great pain
还原成复合句形式应该是 she sat down on the ground and her face was pale。
去掉连词，系动词变成非谓语基本形态应该是be，此处应该是being（持续保持一种状态），使用时经常会把being省略
名词+副词同理
注意off，down可以有副词用法，若是介词后面必须跟名词
she sat at the table ，collar off，head down，ready to begin a letter
名词+介词短语
He was waiting，his eyes on her back
此时名词可以不加冠词
名词+名词
the children in the school receive many gifts，most of them （being）books
不能省去非谓语being的情况
独立主格结构中有there be 句型
there being no further business，I declare the meeting closed
原本的复合句：As there is no business，I declare the meeting closed
独立主格结构主语是代词时
It being a holiday，all the shops were shut
with复合结构
with是唯一一个可以在后面跟宾语+宾补的介词
近似于with+独立主格结构
句法功能是状语与定语
Do you know the girl with flowers in her hands？
做定语是不可以与独立主格简单互换
复合结构与独立主格的对比
独立主格要用逗号隔开但with不用
with结构中名词前冠词不可以省略
结构中出现代词作为名词的话，独立主格中用主格，with中用宾格
He being sick，we have to do his work
with him being sick，we have to do his work
定语从句
关系词的挑选
一般情况
根据从句是否缺少名词性成分，先选择关系副词或关系代词
注意此时不能完全根据先行词来选
I never forget the time “which”we spent together
缺定语也有可能会用关系代词（whose表示所属格，是定语）
I admire the classmate whose homework has been down
the way
需要看the way在从句中担任的成分
作名词性成分用that或which
The way that/ which you came up with at the meeting yesterday is well worth trying.
作方式状语用in which 或that
I don’t like the way that/ in which you talk to your parents.
填that多一些，也可以直接不填关系词
介词+关系代词
介词后的关系代词只能是which或whom（介词后跟宾语）
介词的选择可以把定语从句（包括状语）单独拆出来看
We first meet on the day
Do you remember the day on which we first meet
替换why只能有for which
一个句子一般不会以介词结尾，如果由于一些词组导致句子以介词结尾，需要把介词提前到关系代词之前
Ending a sentence with a prep. is something up with I will not put——Winston Churchill
“most of which”与“the price of which”的来源
如果of后面接them会导致一个句子有两组主语与谓语
I bought some books。 most of books are English books，两句合并以后就出现“most of which”
一些含动词与介词的短语，介词也会提前，这导致一个句子看上去有两个谓语，但是一个在主句一个在从句，有时还会看上去是情态动词后填谓语的形式，注意不要被干扰
All of the things that they can has been done（can后面省略了do）
有些介词根据句意选择
Air，without which man can't live，is important
理解这类句子都可以把从句（关系代词变成先行词）单独挑出来并还原
定语从句的起点都是关系及其介词，重点是主句里的其他成分（第二个谓语）或直接结束
关系代词as的用法
引导限定性定语从句时
只用于三个结构
such。。。as（像。。。那样）
He isn't such a fool as he looks
the same...as（与。。相同）
I live in the same place as Tom does
as。。。as（和。。。一样）
He smokes as expensive a cigarette as he can afford
看到这些标志词要注意（限定性定从判断依据）
引导非限定性定语从句时
本身是名词性质，可以在主句前中后，用逗号隔开，表示“正如。。。”
As was expected，he succeeded at last
从句谓语一般都是系动词
语法填空看见定从谓语是系动词时要考虑as
非限定从判断依据
as引导的一般都是意料之中的事
that与which的区别
不用that的情况
介词之后
非限定性定语从句
只用who的情况：先行词是人称代词、指人的指示代词时
不用which的情况（此时先行词很明确，而that表示那个，which表示哪一个，that更明确）
先行词为不定代词
I am sure she has everything that you need
先行词被不定代词、副词修饰时
all every no some any little much
先行词被序数词（包括last next）、最高级修饰时
This is the first book that he has read
先行词被the only the very the same 修饰时
That‘s the only thing that we can do now
the very表示强调，无实意
先行词既有人又有物
there be句型中
先行词在主句中作表语
定语从句的主谓一致
若关系副词引导定语从句，说明从句本身完整，从句谓语跟着从句主语走
We got the house where he has lived for a year
而关系代词引导定语从句，关系代词等价于先行词所以一般情况下看先行词单复数
one of+名词，名词一般都是复数此时从句谓语用复数
This is one of the most expensive dictionaries that have come out in recent years.
the only one of+名词，从句谓语用单数
You are the only one of the teachers who is invited to the party.
定语从句的位置
主句末尾
主句主语后
注意不要被中间的从句中的一些提示词影响对主句谓语的判断
有时候定语从句过长会导致主句过于分散，也为了避免歧义，此时会把定从挪到句尾，但先行词依然不变
After the flooding ，people were suffering in that area，who needed clean water
定语从句的界定：从关系代词或其前面的介词开始划到句子末尾或第二个谓语前
其它注意点
关系代词作从句宾语时可以省略，但若作宾语的关系代词与介词一起引导定从就不能省略
I know the man the teacher is talking to
此时需要看额外的主谓结构来分辨从句
限定性定语从句能够在一堆同类事物确定唯一的对象，而非限定从只是补充说明
非限定性定语从句在翻译时会翻译成两句话
非限定从可以补充说明一整个句子
写下一个简单句后可以多想想“so what？”并借助非限定从补充说明影响等内容，以此丰富作文
应用文中可以补充基本信息，影响等，续写中可以补充人物情绪、行为、事件结果、人物行为动机
that与why不能引导非限定从，剩下的在非限定从中作宾语时不可以省略
一些易错点
语法填空遇到定语从句注意关系代词在句中成分，可能会出现关系代词做宾语（省略）但要填主语的情况，此时填代词
of the 300 performers it has trained over years,many are under 1.4m in height
从句部分原来是 the troupe has trained whom(300 performers)over the years
虚拟语气
产生原因：条件句有真实条件句与非真实条件句，真实与否取决于主观判断，为了表达建议、后悔等语气、态度，就会用到虚拟语气
所以虚拟语气一般存在于主从复合句中
为了符合句意需要考虑否定的情况
虚拟语气的使用标志：可以看句意，也可以通过从句或主句的谓语相互推，一个用虚拟语气，另一个就也要用虚拟语气
还有一些表示虚拟语气的词组（许愿）：I wish，if only（要是。。。就好了）as if/though（好像）would rather（宁愿）
其中would rather对将来和现在虚拟都是变成过去式，剩下三个正常
If only I could come to the party next Monday
条件主从句的事实的时态也可以互推
一般是主将从现，主过从也过，有特殊时间状语除外
虚拟语气带来的谓语变化
核心原则：时态倒退一步
变化前可以先写出原来的事实
事实的时态需要看翻译、看时间状语、看主句形式
虚拟语气一般都表示与事实不符或绝不可能发生的事，虚拟语气的时态取决于事实的时态（从句）
与现在事实不符，虚拟语气用一般过去式：三个be动词此处过去式均为were
与过去事实不符，用过去完成时（过去的过去）
与将来事实不符会分为三种情况
if引导的条件状语从句有主将从现原则，若对从句用虚拟语气，相当于与现在事实不符
将来时还有be to do、shall、be going to三种表达，其中前两种可以用于虚拟语气
be to do 变成were to do，shall do变成should do
4个情态动词+do只会出现在主句
should用于建议、命令、要求、
注意should后可能出现被动
be 及其他动词有可能变成否定
主句的时态变化：仍然要倒退一步
与现在事实不符，倒退成过去式（will用于主句，倒退变成would），情态动词也要倒退
If I finished my homework ，I would play with you
情态动词+do
与过去事实不符，就倒退成过去完成时（could变成could have done）
情态动词+have done
与将来事实不符，情态动词做相应倒退
If it should snow tomorrow，I might not go to school
情态动词+do
主句中情态动词只能是might、should、would、could中的一个
虚拟语气的特殊情况
错综虚拟
从句与主句对应的事实时态不同，两句的时态也可以不同
If I had gone to bed earlier last night ，I would not be sleepy now
含蓄虚拟
if 条件句可以用介词短语或副词代替
without your help（otherwise），I couldn't have finishedthe homework
这时判断虚拟语气还是看句意和主句谓语，同时也要注意without、but for（要不是）、or、otherwise等表示假设的词
省略倒装虚拟
从句可以省略if，然后把should。had、were提到句首，剩下照搬
should it be fine tomorrow，we would go for a picnic
若写作文时不确定可以先写原句
作文使用范围：建议信，感谢信，读后续写
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