暑假《朝花夕拾》读后感思维导图
《朝花夕拾》是七年级上册必考名著，原名《旧事重提》，是鲁迅先生创作生涯中的一部散文集，也是唯一一部回忆性散文集。作品记述了作者童年生活和青年时求学的历程，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情
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思维导图大纲
《朝花夕拾》读后感思维导图模板大纲
二十四孝图思维导图模板大纲
对我国孩子读书的同情
退咒一切反对白话，妨碍白话者
表明态度
比作《开工记》中吃小孩的麻叔课
比作拖着耳朵的绅士
调侃戏谑某些人言行不一
对比
私熟内，读枯强之书，被打手心
比作《开工记》中吃小孩的麻叔谋
谋害白话者，都应灭亡
举例反驳
陈尔志该授夫回答少女的压问
二十四孝图
高兴、扫兴、绝望
故事似乎谁都知道，连不识字的阿长也知道
“孝”如此之难
少时:听话。听命
如今:奇迹，生命之忧
最反感
老发娱亲
封建孝道的虚伪
郭巨埋儿
荒课愚味
主旨(批判)
自身感受
少见坤士卧冰负米
古书新书开蒙启智
批判
《二十四李图》给人带来的长久挥之不去的影响
《狗猫鼠》思维导图模板大纲
主要内容
回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑
说明“仇猫”的近因，刻画猫的主要特征
结合自己童年经历，说明了“仇猫的远因
最后，批判“中庸之道”实际上是纵恶养奸
创作背景
1925年“五·州运动”，反帝反封建斗争进入高潮
鲁迅支持的“女师大”学潮，是反帝反封建斗争的一部分
鲁迅和帝国主义、北洋军阀等现代评论派展开斗争
主题思想
开篇就直接写明全篇是针对“正人君子们”攻击作者“仇猫而引发
使用狗猫结仇的故事，深刻揭露买办文人“正人君子的虚伪性
通过童年仇猫的经历，表面作者同情弱小，惜恶暴虐者的态度
结尾对当时社会上纵容邪恶，不能除恶务尽的现象进行了鞭达
艺术特色
采取托物喻人的手法而环环相扣
使用虫姐、 瓷离猛兽等指出现代评论派的本质
理由充足，关明正大的说出自己仇猫的原因
五猖会思维导图模板大纲
作品介绍
创作于1926年
出自《朝花夕拾》
回忆性散文
主要内容
批判教育制度和封建家长制度的叙事散文
为参加赛会蓄势
描绘童年看赛会
《陶庵梦忆》里的热闹赛会
自己见过的比较隆盛的赛会
父亲要求我”背书“我”失望和郁闷
终于背书成功，得以去看五猖会
作者介绍
鲁迅原名周树人，字豫山、豫亭
文学家、思想家、革命家
主要成就
中国现代文学奠基人
中国翻译文学开拓者
中国现代思想解放先驱
中心思想
旧式教育对于儿童天性的压制
对强制教育对童心摧残的谴责
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阿长与《山海经》思维导图模板大纲
内容概述
简介阿长的身份和名字的由来
回忆和阿长之间发生的几件事
补充阿长其他情况，抒发念之情
写作特色
欲扬先抑
初识
饶舌多事
不拘小节
迷信
无知
后来
善良
淳朴
热情
乐于助人
思想结构
鲁迅笔调最温暖的一篇
满怀诚学之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象
长妈妈虽没有文化，爱唠叨，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望
表达了对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情
长妈妈正是中国旧社会干千万万劳动妇女的缩影
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