项目导向下的药学专业双创教育模式探索脑图思维导图
医学专业教育模式的探索与思路
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思维导图大纲
项目导向下的药学专业双创教育模式探索思维导图模板大纲
三、药学本科院校创新创业课程构建思路
1、项目为导向的创业实训课程教学实施过程
（1）申报项目
近年来，我校药学院筛选应用前景广盈利模式佳 且为学生感兴趣的“互联网 + ”药学服务项目作为创新创业 备选项目，组织学生书写商业计划书，申报大学生创新创业项 目。
（2）实践实训-项目实战-孵化创业
实践实训
电商企业、生态合作伙伴共同建立 校内模拟实践基地
企业
提供企业导师和电商平台
生态合作伙伴
提供各类要素 资源
培训基地
引进电商企业真实的相关业 务服务场景
项目实战
组织学生参加国家、各省、各市、各区等学 校举办的不同层次的“互联网 + ”大学生创新创业大赛
孵化创业
协助学生以竞赛获奖、发明专利、科研论文等方式获得认可，并将前期获得的竞赛成果和科研成果进行融合并归纳总结，为有意向创新创业的团队提供科研成果转化的机遇与环境创业。
（3）项目评价
学生理论知识的掌握情况
学生在完成项目的过程、 效果、思考等方面的评价
项目的推广、落地情况
一、目前我国药学本科院校创新创业实践课程开展现状
开展相关双创教育改革，效果不理想，存在问题
1、注重理论，缺乏实践能力
2、教育体系重技术、轻人文
3、学生主观能动性差
学生与实习岗位比例失衡，实践机会减少
二、项目为导向的药学本科创新创业课程内涵
双创教育模式
根据学科本身的特点和在校学生自身特征，结合学生自身的兴趣爱好，充分调动和发挥高校和大学生创业园的组织协调能力，通过设计或开展创新创业项目，以项目的运营方式激发学生的创新创业激情，“寓教于项目”的教育模式。
以学生为主体， 将学生创新创业能力的培养贯穿药学教育的全过程
四、创业实训课程实施成果
提升了学生的专业知识水平
充分调动了学生的学习积极性
通过项目的设计，使学生形成了勇于思考、敢于创新 的精神
项目成果显著提高了所服务患者的健康水平
好处思维导图模板大纲
巩固药学专业知识，掌握用药知识
提升学生解决问题的能力，激发学习兴趣，充分发挥自主性
带来快乐和成就感，增加自信心
养成严谨求实、勤于学习 的良好习惯
培养实践能力思维导图模板大纲
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