深度学习：走向核心素养思维导图
深度学习：走向核心素养
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思维导图大纲
深度学习：走向核心素养思维导图模板大纲
一、为什么
深度学习是我国全面深化课改、落实核心素养的重要途径
现实回应
时代先声
价值追求
深度学习是信息时代教学变革的必然选择
与机器共舞
现实困境
教育应对
与世界同行：深度血虚的相关研究借鉴
二、什么
深度学习是培养核心素养的重要途径
深度学习是触及学生心灵的教学
深度学习是教师充分发挥主导作用的活动
深度学习的五个特征
联想与结构
活动与体验
本质与方式
迁移与运用
价值与评价
深度学习的理论价值与实践意义
三、怎样实现
把握深度学习的四个重要环节
如何选择单元学习主题
如何确定单元学习目标
如何设计单元学习活动
如何开展持续性学习评价
实现深度学习有两个必要前提
教师要深刻理解学科育人价值
教师要深刻理解并尊重学生
抓住深度学习的四个关键策略
选择情境素材的链接策略
学习过程中思维的外显策略
学习过程的深度互动策略
团体教学研究的改进策略
四、怎么推进
区域教研如何保障和推进深度学习
大处着眼，创新
建立种子团队，智力支持
先行先试，形成区域实践策略
学校如何保障和推进深度学习
聚焦学生学习
深度学习与教师专业发展相结合
助力先行学科与建设良好生态并行
基本课程建设的校本研修和学校发展
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