小学教育惩戒的现状及对策研究思维导图
小学教育惩戒的概念，现状调查，结果分析以及问题与对策全内容讲解
树图思维导图提供 小学教育惩戒的现状及对策研究 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 小学教育惩戒的现状及对策研究 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：163b4bbbaa620654fa0d0a877da902a0
思维导图大纲
小学教育惩戒的现状及对策研究思维导图模板大纲
研究背景和意义
研究背景
研究意义
理论意义
实践意义
国内外研究综述
国内研究现状
关于教育惩戒内涵的研究
关于教师惩戒权的研究
关于教育惩戒必要性的研究
关于教育惩戒存在问题的研究
关于教育惩戒存在问题成因的研究
关于教育惩戒实施对策的研究
研究目的、内容及方法
研究目的与内容
研究思路与方法
文献资料法
问卷调查法
访谈法
教育惩戒的概念及理论基础
概念界定
惩戒
教育惩戒
教师惩戒权
理论基础
哲学相关理论
辩证统一理论基础
性善论和性恶论
教育心理学相关理论
道德认知发展理论
行为主义学习理论
社会学习相关理论
法学依据及制度的完善
J小学教育惩戒的现状调查及结果分析
J小学教育惩戒的现状调查设计与实施
调查目的
调查对象
调查内容
调查实施
问卷调查
访谈提纲
J小学教育惩戒的调查结果与分析
教育惩戒认知情况的调查结果分析
对惩戒与体罚和变相体罚的区别的理解调查
对惩戒和赏识的区别的理解调查
对惩戒的相关态度调查
教育惩戒实施过程的调查结果分析
对教师教育教学中存在的禁止行为的调查
对教师惩戒学生的依据的调查
对惩戒频率和惩戒程序的调查
对惩戒对象、目的和方式的调查
教育惩戒实践监督的调查结果分析
小学教育惩戒存在的问题及其成因
小学教育惩戒存在的问题
小学教育惩戒认知存在的问题
教师对惩戒理念欠缺深入认识
教师对《规则》（试行）具体细则缺少完整的认知
教师自身素质不高
小学教育惩戒实施过程中存在的问题
教师惩戒态度消极、落实不积极
惩戒方式有误，存在不公平现象
班规细则不固定，教师惩戒较随意
惩戒前后无关注，教育性缺失
教师与家长沟通不畅
小学教育惩戒实施监督存在的问题
学校及教育行政部门工作态度消极
教师被迫承担惩戒责任
学生权利无法得到维护
小学教育惩戒存在问题的成因
社会方面
《规则》（试行）的推广度不大
《规则》（试行）的执行有困难
《规则》（试行）的推广度不大
对媒体舆论的导向不到位
救济途径缺失
学校方面
学校规章制度不完善
对教师的培训和指导不足
对教师的监督和保护不够
教师方面
教师综合素质待提高
缺少家长和学生的沟通
家长和学生方面
部分家长和学生教育惩戒观念有偏差
部分家长和学生不配合教师惩戒工作
部分家长和学生过度维权
完善小学教育惩戒的对策
相关部门应落实围绕《规则》的相关要求
推进《规则》宣传和执行工作
规范和引导媒体宣传
明确师生救济途径，保障教育惩戒
学校应履行教育惩戒的管理与监督职责
加强对教师的培训和指导
加快完善学校规章制度建设
校规校纪和班规民主化
建立教育惩戒相关机构
履行监督保护职责
教师应提高自身综合素质
提升学习能力
转变惩戒认知
明确教育惩戒目的
保持良好心态
规范惩戒行为
遵循惩戒程序
维护惩戒公平
重视与家长沟通
家长和学生应具有正确观念和行为
秉持正确的教育惩戒观念
主动沟通，支持教师惩戒工作
相关思维导图模板
树图思维导图提供 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 科技计划项目资金预算编制总体要求的学习和整理 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：49470946de6296e1813ed1ed5efc14ba
树图思维导图提供 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b10e0023950f5b8b1cd58ca2e19944cc
沪公网安备 31011502019485号
上海工商