《爱弥尔》终版读书笔记思维导图
儿童教育方法读书笔记内容分解
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思维导图大纲
《爱弥尔》思维导图模板大纲
第一章 顺应儿童天性的教育
孩子是需要保护的幼苗
教育应该顺应孩子的天性
遵循自然法则，磨炼孩子
教育的本质
自然的教育
两种教育制度
公众教育
家庭教育
无拘无束地成长
父亲的责任
母亲的责任
爱弥尔
认识我们的孩子
照顾婴儿
环境的选择
学习的能力
学习的起点
用于感知世界
表达的欲望
哭泣的意义
父母的引导
教会孩子表达自己
胆量的培养
自然地控制孩子的欲望
第二章 开发孩子的基本能力
儿童能力的发展
顺应天性
自由地生活
能力发展的条件—头脑与身体的配合
睡眠的补充
锻炼的法则
孩子头脑中的美好
学习的欲望
体力的配合
开发儿童能力的几点法则
父母的权威
严格与放任
自我与服从
不当的说服
有限度的自由
自然触动孩子的感官
黑暗中的练习
感官的发展
意识的形成
谎言与惩罚
自我意识的形成
儿童各种能力的培养
味觉与嗅觉的培养
听与说的能力
表达能力
判断力
自主力
生存的能力
观察的能力
推断力
灵敏度
能力均衡发展的爱弥尔
第三章 智力开发与技能培养
用兴趣点燃孩子学习的热情
自主式学习的关键
学习的目的
体力是智力发展的前提
选取儿童学习的内容
到自然中去
激发学习的欲望
用提问的方法引导孩子学习
学会提问
孩子的需求
让孩子掌握一门手艺
技能的培养
价值观的培养
第四章 性教育与情感的培养
保护童真
想象与追求
童真
洁身自好
儿童情感的培养
用平常心对待孩子的错误
爱心的发展
同情心的建立
幸福的源泉
学会感恩
情感培养的方法
道德观的建立
摆脱虚荣
第五章 女孩的教育
两性的差异与职责
两性的职责
两性教育的不同
女孩提问与回答的技巧
女性教育应始于女性权利
女孩的体格培养
女孩的兴趣培养
女孩的品格培养
女孩应有的样子
关于信仰
苏菲的成长
第六章 爱弥尔与苏菲
婚姻
爱弥尔与苏菲的结识
亲密关系的确立
苏菲的苦衷
和谐的关系
忌妒
爱情的磨练
苏菲的爱情观
情欲
结合
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