y英语简单句中两个动词的处理
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简单句中两个动词的处理思维导图模板大纲
名词2是动词2的执行者
发生在未来
to do
例:校⻓⿎励同学们上选修课。 The headmaster encouraged the students to take optional courses.
发生在伴随
doing
例:⽼板抓住厨师 在厨房 吸烟。 The boss caught the chef smoking in the kitchen.
发生在过去
to have done
例:我发现⽕⻋已经离开了。 I found the trainto have left.
变从句
名词或代词1主格+动词1时态+that+名词或代词主格+动词2时态(主动)
The headmaster encouraged that the students should take optional courses.
The boss caught that the chef was smoking in the kitchen.
I found that the train had left.
名词2是动词2的承受者
发生在未来
to be done
例:⽼板要求这个任务尽早完成。 The boss asked the task to be finished as soon as possible.
发生在伴随
being done
例:我听到钢琴正在演奏。 I hear the piano being played.
发生在过去
done(have been done)
例:我爸爸让电脑维修了。 My father made the computer repaired
变从句
名词或代词1主格+动词1时态+that+名词或代词主格+动词2时态(主动)
The boss asked that the task should be finished as soon as possible.
I hear that the piano is being played.
My father made that the computer was repaired.(少用)
名词2既不是动词2的执行者。也不是动词2的承受者
名词1是动词2的执行者
发生在未来
to do
例:我们学习知识提升我们的素质 the knowledge to improve our quality.
发生在伴随
doing
我们学习知识希望提升我们的素质。 We learn the knowledge hoping to improve our quality.
动词 1是普通动词
名词是动词二的执行者:名词+动词1+to 动词2
例:我希望取得成功。 I hope to get success
名词是动词二的承受者:名词1+动词1+to be 动词2ed
例:这本书需要翻译。 The book needs to be translated
动词1是特殊动词
名词是动词二的执行者:名词+动词1+动词2ing
例:我可以想象⻅到这位科学家。 I can imagine seeing the scientist.
名词是动词二的承受者:名词1+动词1+being动词2ed
例:年轻⼈应该避免被愚弄。 The young people should avoid being fooled
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