职业道德思维脑图思维导图
教师职业道德规范，职业行为，关系处理等内容讲解
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思维导图大纲
职业道德思维导图模板大纲
教师职业道德规范（三爱两人一终身）
爱国守法（基本要求）
热爱祖国、热爱人民、拥护共产党和社会主义制度
遵守法律法规，依法履行教师的职责和权利
爱岗敬业（本质要求）
认真备课、上课、批改作业、辅导学生
勤恳敬业、乐于奉献
关爱学生（道德灵魂）
关爱全体学生、尊重学生人格、平等公正
严慈相济、良师益友
不体罚、不变相体罚、不讽刺、不挖苦、不歧视
教书育人（天职、核心）
素质教育
循循善诱、诲人不倦、因材施教
培养学生的良好品行、激发创造力、全面发展
不以分数作为评价学生的唯一标准
为人师表（内在要求）
以身作则-服装、言谈举止
尊重理解家长
与同事合作
与金钱相关的全部say No
终身学习（不竭动力）
不断学习、钻研业务、勇于创新
提升自身能力（专业素养＋教学水平）
教师职业行为
教师思想行为规范
爱国、爱民、爱党、爱社会主义
忠于教育事业、树立正确的认识管和价值观
职业道德修养、依法执教、不从事有偿家教等
教师教学行为规范
端正教学态度、认真备课
引发学生求知欲、教师课堂行为符合要求
按时上下课、不迟到、不缺课、不拖堂、不占用学生音体美和班会等
认真批改作业、耐心辅导学生、不挖苦不急躁、以鼓励的态度循序渐进地引导学生
教师人际关系规范
对学生
爱心、耐心、尊重、不急不躁、不偏不倚
对家长
合作、尊重、理解
对同事
合作、尊重、相互学习、取长补短、乐于助人
对领导
尊重和理解、服从安积极配合
教师仪表行为规范
服装整洁朴素、美观大方
言行举止谨慎谦和、文明礼貌
教师言语行为规范
使用普通话，避免方言、土话
表达清晰、语义明确
教育活动中要处理好的关系
教师与学生的关系
热爱、尊重、赏识、公平公正对待学生、严格要求学生
教师与家长的关系
平等沟通、形成良好的沟通习惯、尊重家长的人格、教育学生尊重家长
教师与同事的关系
理解、尊重、协作
教师与教育管理者的关系
尊重和支持
版本对比
97年版
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表
严谨治学、团队协作、尊重家长、廉洁从教
08年版
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习、教书育人
为人师表
中小学班主任工作规定
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作 为主业。
中小学每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘。担任一个班级的班主任时间一般应连续 1学年以上。
教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件方可上岗。
职责与任务：思想教育、日常管理、学生评价、沟通等。
待遇与权利：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管 理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜，对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。在日常 管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
培养与培训：教育行政部门、学校、教育培训机构应该承担班主任培训任务。
考核与奖惩：建立科学的班主任工作评价体系和奖罚制度。定期考核，表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑 长期从事班主任工作的优秀班主任。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责 的，应调离班主任岗位。
沪公网安备 31011502019485号
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