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编给初中生的宋词读本思维导图模板大纲
1.宣布项目名称和基本流程
2.提供语文资源和跨学科资源
3.商讨并确定演绎形式
子主题 1
4.确定对应的评价标准
5.确定小组成员分工
诵宋词之韵味
初读词作感音韵
反复诵读画语调
“千古宋词我来诵”
寻宋词之意象
回顾概念明意象
赏析意象传词境
“千古宋词我来画”
辨宋词之流派
比读深思归类别
比较意象明区别
“千古宋词我来拍”
编宋词之读本
自主拟题编读本
共同商讨拟标准
“千古宋词我来讲”
子主题 1
子主题 2