教师资格考试心理学性格思维导图
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他们的行为举止中。下面给大家介绍的是教师资格考试心理学性格相关的知识点思维导图。
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思维导图大纲
教师资格考试心理学性格思维导图模板大纲
性格
表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他们的行为举止中
性格结构可分为四个大方面
对现实的态度特征，意志特征，情绪特征和理智特征
特质
是个体有别于他人的基本特征，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位
人格特质说的主要代表人物
是美国心理学家G.W.奥而波特和R.卡特尔，把人格特质分为共性和个性两类
其中个性特质分为三种
首要特质，是一个人最典型的、最具概括性的特质
中心特质，是构成个体独特性的几个重要特质
次要特质是个体不太重要的特质，只是在特殊情况下才表现出来
卡特尔的人格特质理论主要贡献在于提出了16种根源特质
并制定了《卡特尔16种人格因素测验》
“五因素”特质提出了五种人格特质也称“大五人格”，指情绪稳定性，外向性，开放性，随和性，谨慎性
德国心理学家施特恩把人格类型概括为三种模型
①单一型模式—T型人格，T型人格是一种好冒险，爱刺激的人格特征
②对立型模式—内向和外向人格，内向和外向是以心理活动的指向性为指标的心理类型
③多元型模式—阴阳五行说
人格成因有
①生物遗传因素
根据以往的研究，我们认为遗传是人格不可缺少的影响因素，对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力，气质这些与生物因素关系较大的特征上
遗传因素较为重要，而在价值观，信念，性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要
②社会文化因素
③家庭环境因素
一般研究把家庭教养方式分为三类：型、放纵型、民主型教养方式
④早期童年经验
其一，的确受到童年经验的影响，幸福有利儿童向健康人格发展，不幸也引发儿童不良人格形成
其二，早期经验不能单独对人格起决定作用，它与其他因素共同来决定人格
其三，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异
⑤自然物理因素
自然环境对人格不起决定性影响作用，更多表现为一时性影响，对特定行为具有一定的解释作用，在不同的物理环境中，人可以表现出不同的行为特点
综上所述，人格是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定了人格发展的可能性，环境决定了人格发展的现实性
测验法的主要形式是
自陈问卷法，最常见的有明尼苏达多相人格和爱德华个人兴趣量表
投射测验
是以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的
投射测验一般是若干个模棱两可的刺激所组成
被试可任加解释，使自己的动机，态度，感情以及性格等在不知不觉中反应出来，然后有主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征
其中著名的投射测验有罗夏克墨渍测验，主题统觉测验，句子完成法
投射测验的
优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反映
由于投射测验使用墨渍图或其他图片，因而便于对没有阅读能力的人进行测验，进而推论其人格倾向
缺点
①评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释。同样的反映由于施测者判断不同，解释很可能不一样
②这种测验对特定行为不能提供较好的模拟题
③由于投射测验适于个别施测，因而它需要花费大量时间
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