大模型驱动的初中地理跨学科实践探索——以“海绵校园”为例思维导图

解决城市雨洪灾害，改善气候与环境

提升校园生态可持续性，减少面源污染

传统地理实践“跨而不融”

大模型助力多学科知识深度串联（地理、生物、化学、信息技术等）

《义务教育地理课程标准（2022年版）》要求跨学科主题学习占比≥10%

党的二十大强调绿色发展、人与自然和谐共生

活动2：生态侦察兵

活动3：植被编织者

活动4：校园雨水使者

活动5：绿色守护者

活动6：成果展示

活动1：生态思辨

主题：未来绿色使者——共建海绵校园

流程：知识学习→实地调查→方案设计→成果展示

已掌握地理、生物、信息等学科知识

好奇心强，探索欲望高，适合激发创新思维

八年级学生处于形式运算阶段，具备抽象思维能力

批判性分析数据，突破常规思维，提出创新方案

多学科知识融合，提升综合能力

树立人地协调观与生态文明价值观

增强可持续发展意识与全球公民意识

掌握地理数据收集与分析、大模型工具使用

习得土壤分析、植被辨识、水质测试等技能

教师引导+大模型实时反馈，实现“双师协同”

自然语言处理：构建“苏格拉底式”问答环境

图像识别：植被、土壤、污染物分析

数据模拟：水流动态预测、雨水利用优化

可视化生成：图表、地图、3D渲染

深化大模型在跨学科教育中的应用

推动人工智能赋能中小学教育形态变革

提升地理实践力、综合思维与生态文明价值观

构建“双师协同，交互育人”教育范式