教师资格证《中学综合素质二》思维导图
教师资格考试笔试部分《中学综合素质》知识点归纳。
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思维导图大纲
《中学综合素质二》重点归纳思维导图模板大纲
教师观（选择题)
狭义上是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。
教师的最大特点在于职业角色的多样化。
一、教师职业角色的特点/角色多样化 （了解）
1。传道者的角色
2。授业解惑者的角色
3。朋友的角色
4.研究者的角色
5.管理者的角色
6.示范者的角色
二、教师职业的劳动特征（了解)
1。复杂性：
教育目的的全面性、任务的多样性、劳动对象的差异性。
2。创造性：
因材施教、教学方法上的不断创新、需要面对突发事件时的 “教育机智” 。
3。主体性和示范性
主体性：
指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
示范性：
指教师的言行举止，包括人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
4。 劳动时间的延续性和空间的广延性
延续性：
指由于教师没有固定的工作时长和严格的交接班时间界限。
广延性：
指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。
5。长期性和间接性/滞后性和隐蔽性
长期性:
指人才培养的周期较长；对学生的施教影响,要经过很长时间才能看到结果
间接性：
指教师的劳动不直接创造物质财富。而是以学生为中介实现劳动价值。
6。个体性与群体性
从劳动手段来看，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，
又是集体劳动和多方面影 响的结果.需要学校、家庭、社会和教师本人的共同努力；
每一阶段教师所面临的学生几乎是前一阶段教师劳动的产物
三、新课程改革背景下的教师观（必背)
1。现代教师角色转换
（1）教师由知识的传授者→学生学习的引导者和学生发展的促进者。
激发学生学习的动机，指导学习方法，指导学习过程,培养学生学习能力；还要关注学生人格的健康发展与个性发展。
(2)教师从课程的忠实执行者→课程的建设者和开发者。
“新课程”改革老师在其中发挥重要作用
（3）教师要从“教书匠"→教育教学的研究者和反思的实践者.
发现教学问题→分析研究→总结经验→形成规律
（4）教师要从学校的教师→社区型的开放的教师
2、教师行为的转变
（1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;
（2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
（3)在对待自我上，新课程强调反思；
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。（教师之间）
四、教师专业化发展的要求（必背）
1.学会学习，成为终身学习者；
2。勤于反思，成为反思的实践者；
3.恒于研究，成为教育教学的研究者；
4。重视沟通，加强交往与合作能力；
5.勇于创新，加强创新精神和实践能力。
五、教师专业发展的内容（了解)
1.专业理想的建立 。
2.专业人格的形成 。
3.专业知识的拓展与深化 。
4。专业能力的提高 （教学技巧、教育教学能力） 。
5.专业态度和动机的完善。
6.专业自我的形成 。
六、教师专业发展途径
职前培训→
入职培训→
在职培训→
自我教
七、教师专业发展的方法
1.观摩和分析优秀教师的教学活动 。
2。开展微格教学 。
3.进行专门训练 。
4.反思教学经验。
七、终身学习的提出：
终身教育的概念是保罗·朗格朗于 20 世纪 60 年代提出，指人们在一生中都应当和需要受到 各种教育培养。
（一）终身学习的内容:
① 学会学习
② 通晓自己所教学科
③ 学习有关教育的学问
④ 学习信息技术
（二）终身学习的要求：
①有不断学习的意愿，把学习看做是生活的一部分，成为生活的需要，成为生活习惯。
②安排出一定的时间进行学习。
③把学习与工作改进、生活改进等联系起来,使学习有所运用，不是为学习而学习，而是为 变化发展而学习，要有强烈的应用意识。
④ 掌握握学习的方法和技术,提高学习的效率.
八、教师的职业素养(了解）
(一)职业道德素养
1。对待事业:忠诚于人民的教育事业;
2.对待学生:热爱学生;
3.对待集体:具有团结协作的精神；
4。对待自己：以身作则，为人师表
（二）教师专业知识素养
1。本体性知识
①掌握该学科的基本知识和基本技能
②掌握该学的知识结构体系及相关知识
③学科发展的历史及趋势
④学科的思维方式和方法论
2。条件知识(教育学、心理学和教育管理的知识）
3。实践性知识（怎么教）
4.文化知识(人文、社会科学和自然科学等）
（三）教育专业素养
1.具有基本的教育科学知识
2。先进的教育理念
3。较高的教育专业能力
（四)职业心理素养
1。良好的情感特征
2.积极稳定的情绪特征
3.良好的性格特征
九、学校教育中开展素质教育的途径和方法：
1。深化改革，为实施素质教育创造条件 （九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础）。
2。优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
①更新教师的教育观念； ②提高教师的师德素养；
③强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇，优化学校管理；
3。将教育目的落实到教学之中
4。教学内容要与生活实际紧密结合
5.调动学生的主动性和积极性
十、学校教育中开展素质教育的途径和方法
1。深化改革，为实施素质教育创造条件 （九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础）
2。优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍
①更新教师的教育观念； ②提高教师的师德素养；
③强化教师在职进修制度,进一步提高教师的待遇，优化学校管理；
3。将教育目的落实到教学之中
4。教学内容要与生活实际紧密结合
5.调动学生的主动性和积极性
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