中学生能力与意识的发展思维导图

流体智力

晶体智力

智力活动的内容(contents)包括听觉、视觉(我们所听到、看到的具体材料，比如大小、形状、位置、颜色)、符号(比如文字、字母、数字等)、语义(语言的意义概念)、行为(自己或者他人的行为)。这些事智力活动的对象或者材料

智力操作(operations)是指智力活动的过程，由智力活动的内容引起。包括认知(理解和再认)、记忆(保持)、发散思维(多种解决问题的答案)、聚合思维(找到唯一正确的答案)、评价(对一个人的思维品质作出决定)

智力活动的产物(products)是指运用上述智力操作得到的结果。这些结果可以按单元计算，可以分类处理(分类)，可以表现为关系、转换、系统和应用

言语智力，包括阅读、写文章或小说以及用于日常会话的能力

逻辑—数理智力，包括数学运算与逻辑思考的能力

视觉—空间智力，包括认识环境，辨别方向的能力，如查阅地图等

音乐智力，包括对声音的辨别与韵律表达的能力，如拉小提琴

身体-运动智力，包括支配肢体完成精细动作的能力，如打篮球

社交智力，包括与人交往且能和睦相处的能力

内省智力，指认识自己并选择自己生活方向的能力

自然智力，指认识、感知自然界事物的各种能力

后来加德纳还假设了第九种可能得智力及“存在智力”，指沉思关于生命、死亡和存在等重大问题的能力