公共基础笔记马克思主义哲学下思维导图

事物从低级到高级、从简单到复杂的运动变化过程

旧事物的死亡和新事物的产生

是旧事物的死亡和新事物的产生

对具体事物来说，过程是这一事物产生、发展、死亡的历史

对整个世界来说，过程就是从低级到高级、从简单到复杂的发展历史

矛盾的同一性是指矛盾的互相依存、互相联结及互相转化的性质

矛盾的斗争性是指矛盾双方互相排斥、互相对立的性质

矛盾的同一性是有条件的，相对的

矛盾的斗争性是无条件的，绝对的

矛盾是事物发展的动力和源泉

内因是事物发展的根本原因

外因是事物发展的必要条件

这是唯物辩证法关于事物发展动因的基本观点

矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终

矛盾的特殊性是指不同的事物及其各个侧面，在不同发展阶段上，其矛盾各有特点

不同质的事物的矛盾有其特点

同一事物在不同发展阶段上的矛盾有其特点

同一事物矛盾的各个侧面在不同的发展阶段上各有其特点

由一系列规律和范畴构成的科学体系

（1）对立统一学说提示了事物辩证法的根本内容

（2）对立统一学说阐明了事物发展的动力和源泉

（3）对立统一学说贯穿于唯物辩证法的其它规律之中

实践是人类能动地改造世界的客观物质活动

实践活动的基本特点是客观物质性、主观能动性和社会历史性

（1）生产实践

（2）社会实践

（3）科学实验

（1）实践是认识的来源

（2）实践是认识发展的动力

（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准

（4）实践是认识的目的

是主体对客体表面现象的反映，是来自客体的各种刺激和主体的感知系统的相互作用的产物

感性认识包括

是在感性认识的基础上，主体运用人所特有的抽象思维能力对感性材料进行加工，形成对客体的本质和内在联系的认识

它包括

（1）必须把理发认识即理论同具体实践相结合

（2）要将理性认识转化为指导人们实践的计划、方案、办法

（3）要将理论、计划、办法交给群众，转化为群众的自觉行动

割裂感性认识和理性认识的辩证关系

必然犯教条主义和经验主义两种错误

在认识过程中，实践、认识、再实践、再认识

循环往复以至无穷

（1）真理和谬误的对立和区别

（2）失败和错误为正确的认识、为成功准备条件

（1）任何真理都具有不依赖于主体的、符合客观事物及其规律的客观内容，是对客观事物的正确反映

（2）真理的发展是无限的，绝对的

其内容是客观的，其形式是主观的

包括

主要表现在

按社会意识的主体构成：个人意识和群体意识

按社会意识的结构划分：社会心理和社会意识形式

是阶级矛盾不可调和的产物

是阶级统治的工具

在本质上，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具

是指社会各阶级在国家中的地位

由于国体不同，先后出现过奴隶主阶级专政等不同类型的国家

是指国家政权的组织形式，相同国体的国家可以采取不同形式的政体

国体决定政体，政体为国体服务

只有根据国体才能判明国家的性质，政体对保证国家的性质起着重要的作用

我国的国体是无产阶级专政，政体是人民代表大会制

剩余价值的出现，是阶级产生的物质前

生产资料私有制的确立，是阶级产生的直接原因

就是一部分人能够占用另一部分人的劳动

是阶级社会发展的直接动力

是观察和分析阶级社会社会矛盾和社会问题的基本方法