综合素质知识点1思维导图
本思维导图介绍了《综合素质》的教师职业理念和教师职业道德规范两个部分
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思维导图大纲
综合素质知识点思维导图模板大纲
教师职业理念
教师观
教师角色的转变
从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者
从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教师
教师行为的转变
在对待师生关系上,新课程强调尊重与赞赏
在对待教学.上,新课程强调帮助、引导
在对待自我上,新课程强调反思
在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
教育观
素质教育观
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
新课改的教学观
教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教学从"关注学科”转向“ 关注人”
学生观
学生是发展的人
学生是独特的人
学生是具有独立意义的人
评价观
评价目的是促进发展
评价内容多元化
评价方式多样化
评价主体多元化
更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合
教学观
教学是课程创生和开发的过程
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
教学过程重于教学结果
教学更关注人而不只是科学
教师职业道德规范
爱国守法一-教师职业的基本要求
爱岗敬业一教师职业的本质要求
关爱学生一-师德的灵魂
教书育人一教师天职和道德核心
为人师表一一教师职业的内在要求
终身学习一教师专业发展的不竭动力
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