《再塑生命》的作者是海伦·凯勒
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八年级语文下册《再塑生命》思维导图思维导图模板大纲
第一部分(1-13)
老师教我认识具体事物
第二部分(14-21)
老师让我认识了解多样的大自然
第三部分(22-39)
老师引导我了解爱的含义
海伦·凯勒
出生于1880年6月27日
19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言
本文选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒(1880-1968),美国女作家,自幼因病成为集聋、哑、盲于一身的人,但她身残志坚、自强不息克服了生活上的种种困难并且以优秀的成绩考上名牌大学。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利和等的社会活动。1964年获总统自由勋章
从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思
在本文中,再塑生命的意思
“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”
是莎莉文老师让“我”又回到自然,了解自然
莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情
我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎利文老师
本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历
安妮·莎莉文于1887年3月3日走进作者海伦·凯勒的生活中,从此改变了海伦·凯勒的人生
莎莉文老师热爱海伦,对海伦的教育讲究方法艺术,做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维、智慧和情感。可以说,莎莉文是出色的教育艺术家
本文中,莎莉文老师是个耐心、懂得教育方法、能够把握住教育时机,有爱心的人
通过写莎莉文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行,来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情
油然而生(yóu rán ér shēng)
形容思想感情自然而然地产生
美不胜收(měi bù shèng shōu)
美好的东西太多,一时接受不完 (看不过来)
繁花似锦(fán huā sì jǐn)
无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎;形容美好的景色和美好的事物
冥思遐想(míng sī xiá xiǎng)
遇到问题后长时间、多角度地从远处思索;深沉、悠远地思索或想像;长远的思念或指超时空的遐想,奇思幻想
期期艾艾(qī qī ài ài)
形容口吃。西汉周昌口吃,往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃,往往连声“艾艾”
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