教资综合素质作文素材4思维导图

应试教育导致师生关系变得日趋紧张.学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为唯一的教育目标.三者最缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好.不管是家长还是教师.总是以结果论成败.很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在.只知斥责辱骂。

教育应该以人为本.要教育好学生.就必须理解学生.站在学生的角度上考虑问题.然后才能决定用什么样的方法去教育他.引导他.以达到事半功倍的效果。

但丁：“道德可以弥补智慧的不足.而智慧却无法弥补道德的不足。”

反面事例有很多：近年来.老师们的专业素质在不断提升.但是职业道德却一直下滑。很多的虐童事件.各种“教兽”和“校长”层出不穷.应该引起老师们的重视。“师德为先”.教师的职业道德修养太重要！

以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

1.精心备课

2.精当教学。

3.精简作业。

把握全面深化综合改革主题.紧紧抓住促进公平和提高质量两大任务.聚力攻坚克难.重视制度建设.注重统筹谋划。破除制约教育事业科学发展的体制性、制度性的障碍；破解人民群众关切的重大热点难点问题；拓展重要领域的创新举措

促进教育公平、科学选拔人才、推进素质教育；现代化的教育是公平的教育。教育公平是社会公平的基础。

我们的目光要关注千千万万身处不同环境中的孩子.我们的政策要惠及千千万万身处不同环境中的学生。要把抓好教育作为扶贫开发的根本大计.让每个孩子都能接受公平的有质量的教育。

核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作.要坚持日积月累、潜移默化.生动活泼、润物无声.像空气一样无处不在、无时不有.伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来.

以弘扬爱国主义精神为核心.从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容.通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育.培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强.高素养、讲文明、有爱心.知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

现在正好国家非常语文教育.国学热.作为教师也要正确看待这个现象.传统文化要取其精华去其糟粕.而不是一味跟风学习职业自豪。