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文言文《马说》思维导图
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《马说》通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。
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思维导图大纲
文言文《马说》思维导图思维导图模板大纲
文学常识
说
是古代的一种议论性文体
用以陈述作者对某些问题的看法
作者简介
韩愈
唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家 、教育家
作品
《师说》、《昌黎先生集》
内容结构
提出问题
千里马与伯乐的关系
分析现象
千里马被埋没的原因
归纳主旨
不是天下没有千里马，而是“不知马”
艺术手法
写作手法
借物寓意
修辞角度
反问
排比
设问
主旨
故事
以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主
情感
讽刺和控诉统治者埋没、摧残人才
寄托作者愤懑不平之感
希望统治者能识别人才，让他们充分发挥才能
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