八年级语文下册《送东阳马生序(节选)》思维导图
《送东阳马生序(节选)》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序
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思维导图大纲
八年级语文下册《送东阳马生序(节选)》思维导图思维导图模板大纲
词句注释
圣贤之道
指孔孟儒家的道统。宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推崇它
乡之先达
当地在道德学问上有名望的前辈。这里指浦江的柳贯、义乌的黄溍等古文家。执经叩问：携带经书去请教
媵人
陪嫁的女子。这里指女仆。持汤沃灌：指拿热水喝或拿热水浸洗。汤：热水。沃灌：浇水洗
朝
旧时臣下朝见君主。宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天府（南京）见朱元璋
诋（dǐ）
毁谤。际遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。骄乡人：对同乡骄傲
幸预
有幸参与。君子指有道德学问的读书人，另译指有官位的人
作者简介
宋濂（1310—1381）
字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟
明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣”
其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。他推崇台阁文学，文风淳厚飘逸，为其后“台阁体”作家的文学创作提供范本。其作品大部分被合刻为《宋学士全集》七十五卷
创作背景
明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏从家乡浦江（浙江省浦江县）到应天府（今江苏南京）去朝见，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了此篇赠序，介绍自己的学习经历和学习态度，以勉励他人勤奋
结构分析
第一部分
写自己青少年时代求学的情形，着意突出其“勤且艰”的好学精神
第一层
从借书之难写自己学习条件的艰苦。因家贫无书，只好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠
第二层
从求师之难，写虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获
第三层
从生活条件之难，写自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微不足道的
第四层
这一段的总结
由于自己不怕各种艰难，勤苦学习，所以终于学有所成。虽然作者谦虚地说自己“未有所成”，但一代大儒的事实，是不待自言而人都明白的。最后“况才之过于余者乎”的反诘句承前启后
第二部分
写当代太学生学习条件的优越，与作者青年时代求学的艰难形成鲜明的对照，从反面强调了勤苦学习的必要性
最后用一个选择句式又加一个反诘句式，强调指出：关键就在于这些太学生既不勤奋又不刻苦。这又是对上段第四层的照应
第三部分
写到马生，点明写序的目的
中心思想
叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学
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