小学教资教育制度思维导图
充分了解《教育知识与能力》（小学）关于教育基础的内容（教育目的），记住关键知识点。
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思维导图大纲
小学教资教育制度思维导图模板大纲
教育制度概述
学制：是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及他们之间相互衔接的关系
学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质
学校教育制度在形式上的发展
前制度化的教育
始于人类早期的原始社会教育，是人类教育史上的一个重要阶段，为制度化的教育提供了必不可少的发展基础。也是一种实体化的教育，教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型
教育主体的确定
教育对象相对稳定
形成系列的文化传播活动
制度化的教育
形成系统的各级各类学校
标志
近代学校系统的出现
制度化教育的特征
对入学资格有严格的要求
明确的修业年限
规范的教学组织
整体一贯的课程设置
严格的管理制度
专业化的教育人员
具有固定的教学场所
非制度化的教育
指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”
库姆斯等人的非正规教育
伊里奇：非学校化观念
教育制度的影响因素
生产力发展水平和科学技术发展状况
社会政治经济制度
青少年儿童身心发展规律
本国学制的历史发展和外国学制的影响
我国当前的学制改革
我国当前的学制是由单轨制发展而来的分支型学制
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》规定了我国今后一个时期的教育事业改革发展的工作方针
优先发展（战略地位）
育人为本（根本要求）
改革创新（动力）
促进公平（基本教育政策）
提高质量（核心任务）
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