课程的概念与类型思维导图

学生在校期间所学内容的总和及进程安排

特指一门学科

分科课程又叫学科课程，即以学科为中心设计的课程

是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科

又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程

必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的，所有学生都必须学习的科目

选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长 而开设的课程

国家课程指的是由国家统⼀开发和管理、通过国家⾏政⼒量在全国范围内推⾏的课程

地⽅课程指的是由地⽅教育⾏政部门依据当地的政治、经济、⽂化、民族等发展需要⽽开发和管理、在地⽅范围内推⾏的课程

校本课程”的概念是⼀个“舶来品”，在西⽅指的是学校⾃主开发的课程

显性课程是以课程计划、课程标准、教材形式明确陈述的课程

亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程