小学教资课程内容思维导图

又称教学计划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它是学校组织教育和教学工作的重要依据，也是学校安排整个课程检查、衡量学校工作和质量的基本依据

课程的设置

学科顺序

课时分配

学年编制和学周安排

是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据

补充：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征

是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科的内容及其实施、评价的指导性文件

第一部分是前言

第二部分是课程目标

第三部分是课程内容

第四部分是实施建议

是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。对教师工作有直接的指导意义

又称教科书，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的具体化

教材包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材

教材是学生在学校获得系统知识进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教师讲授的内容；同时，也便于学生预习、复习和做作业。教材是进一步扩大知识领域的基础，所以要教会学生如何有效地使用教材，发挥教材的最大作用

教材也是教师进行教学的主要依据，它为教师备课、上课、布置作业、学生学业成绩的评定提供了基本材料。熟练掌握教材内容是教师顺利完成教学任务的重要条件