教资考点需要的层次理论思维导图

维持生存和种族延续的需要。

对于食物、水、空气、性欲、健康等需求。

最重要、最有力量的需要。

期盼稳定、安全、保障，逃避灾害、威胁、混乱的需要。

希望生活稳定、渴望一份有保障的工作、买人身保障险等。

社交需要。

想要与他人建立感情的联系。

融入社交圈、被集体接纳、得到朋友的关心爱护、恋爱等。

包括自尊和他尊。

自信、独立、获得晋升、成就、他人赞许和认可。

求知与理解的需要。

克服障碍、解决问题。

对事物充满了好奇心、探索周围世界。

对秩序、对称、完整结构以及存在于人类身上的对行为的完美的需要。

看艺术展览、欣赏名作、大家井然有序排队买票。

是创造的需要，是追求自我理想的需要，是充分发挥个人潜能的需要，体现自我的价值和潜力。

小学生发明创造、残疾人学会用脚化妆、苏炳添创造了亚洲人赛跑记录。

最高层次的需要。

高峰体验(在人自我实现的过程中，产生的一种情感，这个时候的人处于最高、最完美、最和谐的状态，具有一种欣喜若狂、如醉如痴的感觉)。