《教育知识与能力》教育的基本功能思维导图

教育的个体功能也称本体功能，指教育对个体的生存和发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征决定,发生于教育活动内部。

教育的个体功能主要表现为个体社会化功能、个体个性化功能、个体谋生功能、个体享用功能等。

概念

表现

概念

表现

教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，指教育对社会的稳定、运行和发展的影响和作用。

教育的社会功能主要表现为教育能推动社会变迁和促进社会流动。

正向功能也称积极功能,指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。

教育的人口功能经济功能、政治功能、文化功能等往往指的是教育的正向功能。

负向功能也称消极功能，指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确，教育内部结构不合理等因素，都会使教育在不同程度上对社会和个体的发展起阻碍作用。这时，教育就表现出负向功能。

显性功能指教育活动依照教育目的。在实际运行中出现的与之相吻合的结果。

例如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等。显性功能的主要标志是计划性。

隐性功能指伴随显性功能出现的非预期且具有较大隐蔽性的功能。

例如，教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等;学校照管儿童的功能等。隐性功能一旦被有意识地开发、利用，可以转变成显性功能。