教育目的的理论思维导图

柏拉图、孔德、涂尔干、凯兴斯泰纳、纳托尔普等。

社会本位论主张教育目的应以社会需要为根本或出发点，强调以社会发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。

卢梭、罗杰斯、福禄培尔(又译福禄贝尔)裴斯泰洛齐、康德、帕克、马斯洛等。

个人本位论主张教育目的应以个人需要为根本或出发点，强调以个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动。

(1)教育准备生活说

(2)教育适应生活说

教育无目的论由杜威提出。杜威在《民主主义与教育》一书中明确指出，“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。

宗教本位论流行于西欧中世纪，其代表人物是奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

宗教本位论主张人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔诚的宗教人士。