初中地理教资极地地区思维导图
充分了解初中地理教师资格证考试中《初中地理学科知识》的内容（极地地区），掌握关键知识点。
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思维导图大纲
初中地理教资极地地区思维导图模板大纲
冰雪覆盖的地区
南极与北极地区的比较
南极地区
北极地区
地理位置
地球最南端
地球最北端
范围
南极圈（66.5°S）以南的广大区域
北极圈（66.5°N）以北的广大区域
海陆状况
中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围
中间是北冰洋，周围是亚、欧北美三洲的陆地和岛屿
气候状况
严寒、干燥、烈风
气温、降水量比南极高，风速远不及南极
资源状况
矿产、冰川、海洋生物、原始自然环境
主要是矿产资源
居民
无人
因纽特人（北美洲）、拉普人（欧洲）
代表动物
企鹅
北极熊
重要性
控制亚、欧、北美洲
控制太平洋、大西洋、印度洋
南极洲
是世界平均海拔最高的大洲
科学考察的宝地
自然资源的“大仓库”
地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室
我国的科学考察站
南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）
极地的保护与和平利用
生态环境危机
近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀
主要措施
为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
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