初中生物有机物的制造者思维导图
充分了解初中生物教师资格证考试中《初中生物学科知识》的内容（有机物的制造者），掌握关键知识点。
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思维导图大纲
初中生物有机物的制造者思维导图模板大纲
绿色植物通过光合作用制造有机物
淀粉实验
暗处理
把天竺葵放到黑暗处一夜
目 的
让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗
对照实验
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
目的
做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉
脱色
几个小时后把叶片放进水中隔水加热
目的
脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察
染色
用碘液染色
结论
淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
光合作用
概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程
反应式
二氧化碳+水 （光照 ）有机物（储存着能量）+氧气
原料
二氧化碳、水
产物
有机物（储存着能量）（如：淀粉）、氧气
场所
叶绿体
条件
光
实质
物质的转化：简单的有机物 复杂的有机物，并释放氧气
能量的转化：光能 有机物中的化学能
意义
1）为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物
2）为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源
3）有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源
4）绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡
绿色植物光合作用原理在生产上的应用
合理密植可以最大限度的利用太阳能
绿色植物的呼吸作用
概念
植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放出来的过程
反应式
有机物（储存着能量）+ 氧气 （转化）二氧化碳 + 水 + 能量
场所
植物体内所有的活细胞（主要在线粒体内）
意义
呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要，一部分以热的形式散放出去
与人类生产生活的关系
粮食储藏、中耕松土、及时排涝
外界条件对呼吸作用的影响
外界条件
影响
生产措施
温度
随温度升高而加强，过高又减弱
储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温
水分
随植物含水量的增加而加强
粮食在入仓以前一定要晒干
氧气
在一定浓度内随氧的浓度增加而加强
储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）
二氧化碳
二氧化碳浓度大时，受到抑制
充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间
呼吸作用是生物的共同的特征
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