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初中生物有机物的制造者思维导图

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小周不恰香菜 浏览量:82022-08-08 11:25:47
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充分了解初中生物教师资格证考试中《初中生物学科知识》的内容(有机物的制造者),掌握关键知识点。

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思维导图大纲

初中生物有机物的制造者思维导图模板大纲

绿色植物通过光合作用制造有机物

淀粉实验

暗处理

把天竺葵放到黑暗处一夜

目  的

让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗

对照实验

将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖

目的

做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉

脱色

几个小时后把叶片放进水中隔水加热

目的

脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察

染色

用碘液染色

结论

淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

光合作用

概念

绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程

反应式

二氧化碳+水  (光照 )有机物(储存着能量)+氧气

原料

二氧化碳、水

产物

有机物(储存着能量)(如:淀粉)、氧气

场所

叶绿体

条件

实质

物质的转化:简单的有机物      复杂的有机物,并释放氧气

能量的转化:光能     有机物中的化学能

意义

1)为植物自身生长、发育、繁殖提供有机物

2)为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源

3)有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源

4)绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡

绿色植物光合作用原理在生产上的应用

合理密植可以最大限度的利用太阳能

绿色植物的呼吸作用

概念

植物体吸收空气中的氧,将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将有机物中的能量释放出来的过程

反应式

有机物(储存着能量)+ 氧气 (转化)二氧化碳 + 水 + 能量

场所

植物体内所有的活细胞(主要在线粒体内)

意义

呼吸作用释放出来的能量,一部分满足生命活动需要,一部分以热的形式散放出去

与人类生产生活的关系

粮食储藏、中耕松土、及时排涝

外界条件对呼吸作用的影响

外界条件

影响

生产措施

温度

随温度升高而加强,过高又减弱

储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温

水分

随植物含水量的增加而加强

粮食在入仓以前一定要晒干

氧气

在一定浓度内随氧的浓度增加而加强

储藏水果、蔬菜时降低含氧量(如充加氮气)

二氧化碳

二氧化碳浓度大时,受到抑制

充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间

呼吸作用是生物的共同的特征

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