常用逻辑思维方法概括总结思维导图
树图思维导图提供 常用逻辑思维方法思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 常用逻辑思维方法思维导图 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:6f76a9fef9e4aad22adfe60a6bd96919
常用逻辑思维方法思维导图模板大纲
假设法就是对于给定的问题,先做一个或多个假设,然后根据已知条件来分析,如果与题目所给的条件矛盾,就说明假设错误,然后再用其它的假设。
已知在有限个答案中,只有一个是正确的,对于一个答案,不知道它是否正确,但是知道这个答案之外的其它答案都是错误的,所以推断这个答案是正确的。
是从反面的角度的证明方法,
常见步骤:
第一步:假设命题结论不成立,即假设结论的反面成立。
第二步:从这个命题出发,经过推理证明得出矛盾。
第三步:由矛盾判断假设不成立,从而肯定命题的结论正确。
等级:
事物的发展过程分为多个等级,具备一定的条件,才能进入相应的等级。
阶段:
事物的发展过程分为多个阶段,具备一定的条件,才能进入相应的阶段。
等级和阶段的作用:
(1)区分作用。一些事物可以按照所处的等级或阶段来进行区分。
(2)描述事物变化、发展的过程。
通过淘汰的方式对事物进行的挑选。
限定是为了缩小范围。
定性决定事物的性质,而定量是决定事物的数量,很多时候要用计算法来解决事物的定性和定量问题。
表格上的一个值,是由某一个行值和某一个列值所确定的一个值。
时间和空间是物质运动的存在形式,空间是物质运动的广延性、伸张性,时间是物质运动的持续性、顺序性。
点组成线,线组成面,面组成体。
作图法可以描述有些时空关系的问题。
树图思维导图提供 抓住重点 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 抓住重点 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:4c49e4799ddf94a339c56e46eb96a826
树图思维导图提供 农村幼儿园利用绘本阅读开展安全教育的实践研究_副本 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 农村幼儿园利用绘本阅读开展安全教育的实践研究_副本 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:2000927dcd222b18fa95af52d1709af8