教资学习迁移知识点思维导图
教资学习迁移知识点相关内容的概述
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思维导图大纲
教资学习迁移知识点思维导图思维导图模板大纲
(1)早期的迁移理论
①形式训练说
形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展。迁移就是心理官能得到训练而发展的结果
②共同要素说
桑代克等人发现，只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移
相同要素，即相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应地相似时，两情境的迁移才能发生
相同联结越多，迁移越大
③经验类化说
贾德的经验类化说则强调了概括化的经验或原理在迁移中的作用
④关系转换说
科勒认为习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟
(2)现代的迁移理论
美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构迁移理论，代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向
影响迁移的主要因素
(1)相似性
(2)原有认知结构
(3)学习的心向与定势
心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态
定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍
促进迁移的教学
(1)精选教材
(2)合理编排教学内容
(3)合理安排教学程序
(4)教授学习策略，提高迁移意识性
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