《荷塘月色》是中国现代文学家朱自清任教清华大学时创作的散文
树图思维导图提供 高一语文下册《荷塘月色》思维导图 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 高一语文下册《荷塘月色》思维导图 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:bbcb280a034d586fdb4bbe56748be665
高一语文下册《荷塘月色》思维导图思维导图模板大纲
艺术特色
具有“文眼”
画面感强
景物描绘精雕细刻,细腻传神
语言隽永
一是朴素美
有一种清新、自然、典雅的美
二是凝练美
具有很强的语言驾驭能力
三是音乐美
常常运用叠字叠句来深化物态情貌的形象感
朱自清(1898—1948)
原名自华,字佩弦,号实秋。江苏扬州人
“文学研究会”的早期成员,现代著名的散文家、学者。原任清华大学教授,抗日战争爆发后转西南联合大学任教
在抗日民主运动的影响下,政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动
他的散文,结构严谨,笔触细致,不论写景抒情,均能通过细密观察或深入体味,委婉地表现出对自然景色的内心感受。抒发自己的真挚感情,具有浓厚的诗情画意。主要作品有《毁灭》《踪迹》《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等
《荷塘月色》作于1927年7月
1925年暑假后,北京清华学校加办大学部,成立国文系,俞平伯推荐朱自清为该校教授。8月,朱自清来到北京清华大学任教,此时的他单独而来,住在清华园的古月堂,家眷仍然留居白马湖
1927年1月,朱自清接着北来,住在清华园西院,从此定居北京。该年7月创作了散文《荷塘月色》
第一部分
首先交代了作者去荷塘的时间和缘由
开头就说出这几天“颇不宁静”的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调
这一句是作者进行艺术构思的焦点,也是《荷塘月色》这篇文章的文眼。它以强烈的直接抒情开始,将淡淡哀愁流露在字里行间,为全文定下了感情的基调
第二部分
从荷塘周遭的环境写起,向“荷塘月色”的主体进发
作者先写曲折幽僻的小煤屑路
通过“白天也少人走,夜晚更加寂寞”的叙述,暗写了在这种气氛环境中作者的一颗寂寞的心
继而实写荷塘四周的林木
虚写没有月光时的阴森气象,虚实相参地,勾勒出此刻荷塘的环境和作者的心境
最后以赞美今夜的淡淡月光作结
平时无意于荷塘的月色,尽管今晚的月光只是淡淡地,仍然觉得很好
第三部分
开始正式的对荷塘和月色的景致进行详细的描写
第四部分
为文章结尾
从单纯的写景写开来,进一步表现了作者不满现实,幻想超脱而不能得的复杂心理
田田
形容荷叶相连的样子。古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”之句
脉(mò)脉
这里形容水没有声音,好像饱含深情的样子
纤腰束素
腰如束素,齿如含贝(宋玉《登徒子好色赋》),形容女子腰肢细柔
迁延顾步
形容走走退退不住回视自己动作的样子,有顾影自怜之意
敛裾(jū)
这里是提着衣襟的意思。裾,衣襟
妖童媛女
俊俏的少年和美丽的少女。妖,艳丽。媛,女子
蓊(wěng)蓊郁郁
树木茂盛的样子
写了荷塘月色美丽的景色,含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实,渴望自由,想超脱现实而又不能的复杂的思想感情
树图思维导图提供 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8988e5a05fb69634e53868891d5ee2b1
树图思维导图提供 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 鄂尔多斯市校园安全网格化管理清单 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:e9e8dd2a9283da8683fad4bac8b29517