编辑by粢饭团
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生于1926年写的一篇回忆性散文，描述了他的童年妙趣生活。此文也被收入《朝花夕拾》中，你可以在【树图网-帮助中心-读书笔记】中找到对应的文章
一、《从百草园到三味书屋》简介
由题目就可以看出，全文描述了两大场景片段：百草园和三味书屋，两者色调不同，情韵各异。在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。该散文也入选2018年版初中语文，人民教育出版社七年级（上册）。
二、为什么用思维导图总结文章
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三、《从百草园到三味书屋》思维导图
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《从百草园到三味书屋》思维导图
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五、思维导图大纲
《从百草园到三味书屋》知识点梳理
1、作者介绍
l 鲁迅
l 1881年9月25日—1936年10月19日
l 原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人
l 著名文学家、思想家、革命家、教育家 [179] 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
主要成就
l 中国现代文学的奠基人
l 中国翻译文学的开拓者
l 中国现代思想解放先驱
l 中国新兴版画运动的伟大导师
代表作
l 《呐喊》
l 《彷徨》
l 《野草》
l 《华盖集》
l 《朝花夕拾》
2、创作背景
这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后，鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教界五十人名单。被迫于1926年应厦门大学的邀请离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没开学。鲁迅在辗转流徙，心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事，就写了这篇散文发表于《莽原》上，发表时加的副标题是”旧事重提之六“
3、中心思想
l 百草园自由快乐的生活衬托三味书屋枯燥无味的生活，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
l 用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
l 通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、自由欢乐的心理。
4、主要内容
百草园：动静结合，详略得当，趣味无穷
l 以“乐”为中心
l 采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园
l 美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事
三味书屋：充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性
l 全城中称为最严厉的书塾
l 儿童在那里受到规矩的束缚
l 课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐
5、读后感
在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。
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