教育心理学考研重要考点2024版：心理社会发展理论思维导图

（1）认为人格发展受文化背景的影响和制约，不仅仅受到生物因素的影响，还受到心理、社会等因素的影响；

（2）人的发展根据不同的危机和冲突可以分为八个阶段：每个阶段都有独立特征，且依次发生、前后联系，具有连续性和阶段性，前一个阶段是后一个阶段的基础，不能超越不能逆转

（3）发展是一个经过一系列阶段的过程，每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突；后一阶段的发展任务的完成依赖于早期冲突的解决；每一个阶段的发展，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突；早期阶段中问题的不良解决所造成的损失，可能会在后期的阶段中得到修正，但都往往会对个体一生的发展造成间接而深远的影响。

（1）优点

第一，注重社会因素，也注重文化因素；第二，全面考察各方面关系，不只在意识心理发展的某一方面；第三，涉及人的一生、不只研究某一年龄阶段。

第一，受弗洛伊德影响，过分强调本能，相对忽视人的意识、理智等高级心理过程，在发展中的作用的倾向；第二，阶段的划分及每阶段的主要矛盾的合理性存在争议。

第一，要帮助学生去适应勤奋感和自卑感；第二，老师应该意识到学生都是在努力的保持着积极的自我形象和自我概念，认为自己是有价值的；第三，老师的消极评价会导致学生失去最初对成功的期望。

第一，要帮助学生去适应角色同一对角色混乱的危机；第二，不应把他们当作孩子看待；第三，不应在其他同伴面前批评青少年，应客观的对其评价第四，我们要给予明确的指示，让他们独立完成任务。