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高二语文值得总结基本学习方法思维导图

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峡路再相逢 浏览量:02023-04-04 17:04:13
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语文注重平时积累,语文成绩恰如人的影子,人的知识储备提高了,语文成绩自然也会有提高。关于学习方法都有哪些?下面是树图网推荐的高二语文值得总结基本学习方法,希望大家能够喜欢。

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思维导图大纲

高二语文值得总结基本学习方法思维导图模板大纲

语文注重平时积累,语文成绩恰如人的影子,人的知识储备提高了,语文成绩自然也会有提高。关于学习方法都有哪些?下面是树图网推荐的高二语文值得总结基本学习方法,希望大家能够喜欢。

高二语文基本学习方法1

压缩语段题的解答技巧

(一)查找法。查找法就是在原文中寻找关键语句,即表述主要信息的语句。议论文中表述论点的语句,说明文中的中心句,记叙文中的过渡句,新闻中的导语均属关键语句。

例1.给下面这则材料拟一个简明的标题。(2004年高考重庆卷)

塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识,而是贪图个人方便。在他们眼中,"塑料袋"等同于"方便袋"——现买东西即送袋子,省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知,环境保护是利人利己、造福子孙的大事,每人每天使用一两个塑料袋,享受一两次方便,十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾,给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事,但却与祖国的环保事业息息相关。

标题:(不超过12个字)

解析?答此题,首先要明确答题要求,即"拟一个简明的标题"。拟一个好标题并不容易,一是概括性要强,二是要生动而醒目。其次要把握所给材料的观点和内容。这段材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响,提醒人们要加强环保意识——文段的首尾句可以看成是中心句。

参考答案?切莫贪图方便贻害环境(或:小小塑料袋,环保大问题)。

(二)删减法。语段中所含的信息是有主次之分的。压缩语段实际上就是保留主要信息,删除次要信息。

例2.概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字)(2004年高考天津卷)

钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车、航空航天工业,被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而,钛合金的加工难度极大,如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法,将氢原子渗入材料,掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工,加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序,材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。

解析:这段材料中的"新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料""加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时"等显然属于次要信息,主要信息以"然而"为标志,前后各说了一层意思。

高二语文基本学习方法2

一、以特征来代本体

①朱门酒肉臭,路有冻死骨。

(杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》)

用"朱门"代替显贵之家。

②缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?(张溥《五人墓碑记》)(当官的而能够不改变自己志节的人,在全国这样广大地域中,有几个人呢?)

用"缙绅"代一般做官的人。因古代大臣把笏插在腰带里,所以称作官的人为"缙绅"。缙,插;绅,腰带。

二、以部分代整体

①孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

以帆船的突出部分"帆"代整个船。

②安能摧眉折腰事权贵。(李白《梦游天姥吟留别》)

以"摧眉"代低头

三、以具体代抽象

①举酒欲饮无管弦。(白居易《琵琶行》)

以"管""弦"代表管乐器、弦乐器,这里代表音乐。

②想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐。京口北固亭怀古》)(遥想当年,刘裕率兵北伐,队伍兵强马壮,气吞山河,如同猛虎。)

以"金戈铁马"来代精锐的部队。

③蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(《廉蔺列传》)(蔺相如只是凭着他能说善辩建立了功劳,但是地位竟在我之上。)以"口舌"代表辩说。

四、以专名代通名

迁客_人多会于此。(范仲淹《岳阳楼记》)

"_"本指《离_》,此处作了"诗"的通称。

五、以官职代人

①江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行》)

以"司马"代白居易,因白居易曾任九江郡司马。

②清新庾开府,俊逸鲍参军。(杜甫《春日忆李白》)

以"开府"代庾信,以"参军"代鲍照。因庾信在北周官至骠骑大将军、开府仪同三司,世称庾开府;鲍照曾任荆州前军参军,世称鲍参军。

六、以作者、产地代本体

①何以解忧,唯有杜康!(曹操《短歌行》)

以传说中发明酒的人"杜康"代表酒

②有一人控大宛,汗流而至。(《李娃传》)

(有一个人骑着大宛马,跑得汗流浃背地到来。)

以良马的产地"大宛"代表马。

高二语文基本学习方法3

1.背诵法

这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。

2.抓关键词语背诵

所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住"苦"、"劳"、"饿"、"空乏"、"拂乱"等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

3.尝试回忆背诵法

朗读有助于背诵,但若一遍又一遍地单纯重复,记忆效果还是欠佳的,的办法是在朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

4.按写作顺序背诵文章

写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

5.整分联背诵法

指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢,然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目,如《曹刿论战》、《出师表》等篇目,这种方法是切实、有效而便捷的。

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