高中语文文言文知识点的复习资料思维导图

①师道之不传也久矣(动词，流传)

②六艺经传皆通习之(名词，解释经书的著作)

①道之所存，师之所存也(老师)

②于其身也，则耻师焉(名作动，从师)

①惑而不从师(动词，跟随)

②见渔人，乃大惊，问所从来(介词，自)

①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣(用于句中，舒缓语气，可不译)

②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也(句末语气词，轻微感叹，可译为"啊")

③孔文子何以谓之文也(句末语气词，"呢")

①于其身也，则耻师焉(转折连词，却)

②三人行，则必有我师(条件连词，就)

③此则岳阳楼之大观也(副词，表判断，译为"就是")

①师不必贤于弟子(介词，比)

②而耻学于师(介词，向)

③不拘于时(介词，被)

④其皆出于此乎(介词，在)

①其闻道也亦先乎吾(介词，相当于"于"，译为"比")

②夫庸知其年之先后生于吾乎(句末语气词，反诘语气)

①师者，所以传道授业解惑也(所用来，"以"作"用"讲，表凭借、手段)

②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(……的原因，表原因)

译：老师，就是用来传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。

译：所以无论高贵还是低贱，不分年纪大还是年龄小，道存在的地方，就是老师在的地方。

译：不知道文章的停顿，有的人就去求师学习，不能解决疑难问题，有的人却不求师学习，小的方面学习，大的方面却放弃了，我看不出他们有什么高明啊。

译：所以弟子不一定比不上老师，老师也不一定比弟子贤能，知道道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究，象这样罢了。

梳理脉络

用文中五个字概括出人物经历。

任(第1节)—疏(第2节)——绌(第4节)—迁(第10节)—沉(第11节)

高三语文屈原列传知识点：重要语句翻译

1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)

2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)

3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)

4、唯君图之(计划，考虑)

5、既东封郑(使…成为疆界)

6、阙秦以利晋(使…得利)

1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)

2、夜缒而出(在晚上，当晚)

3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)

1、君亦无所害(害处)

2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)

1、越国以鄙远(远方，边远的地方)

2、共其乏困(缺少的东西)

1、因人之利而敝之(损害)

2、肆其西封(扩张、延伸)

1、烛之武退秦师(使….退却)

2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)

3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)

1、(烛之武)许之(主语)

2、(烛之武)辞曰："臣之壮也……"(主语)

3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)

4、夜缒(烛之武)而出(宾语)

5、敢以(之)烦执事(宾语)

6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)

1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)

2、且贰于楚也(于楚从属──同上)

3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

4、若亡郑而有益于君(于君——同上)

5、何厌之有(有何厌──宾语前置)

1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)

2、以乱易整，不武。(否定判断句)

1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)

2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)