高一下册历史知识点2022思维导图

1)增开牛庄(后改营口)、汉口、九江、南京等10处为通商口岸;

2)允许外国人到内地游历、通商、自由传教;

3)外国军舰和商船可在长江各口自由航行;

4)外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆;5)赔偿英国白银400万两，法国200万两。

火烧圆明园：1860年10月，英法联军攻占北京，闯入圆明园抢劫，后纵火焚烧了这座中西合璧的皇家园林。

1)《天津条约》完全有效;

2)增开天津为商埠;

3)割让九龙司地方一区，即九龙半岛界限街以南地区，归入英属香港界内;

4)赔偿英、法军费各增至白银800万两。对中国的影响：《天津条约》和《北京条约》是中国近代第二批不平等条约，进一步打开了中国的门户，使中国丧失了更多的主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

美国企图控制中国政策的破产：

I、分析法

II、迁移法

(1)先读目录与大事年表，对本册教材的轮廓就有个大致印象。

(2)再了解一般内容。

(1)了解教的"点"、"线"、"面"，比如《资本主义制度的确立》其革命进程的主要线索是

(2)批注教材。

(1)点式记忆法。

(2)歌诀记忆法。

每节课的'开始，安排5分钟的主题自由讲话。

"穿在身上的历史"、"姓氏演变溯源"、"文字追根"等都是说的内容。

例如"穿在身上的历史"，学生可以谈唐朝的装束、清朝的服饰，也可以说说关于帽子的演变、鞋子的发展等。

人类发展处处都留有历史的影子，这样的主题自由谈论让学生兴趣盎然。

根据教学进度每周设计一个谈论主题，要求学生从网络、图书中寻找相关内容，提前作准备，然后带到课堂上交流。

学生亲自参与、亲身体验，缩短了与史实的距离，对比较枯躁的历史学习能产生亲近感。

这个活动能为教学内容作很好的铺垫，导入新知顺理成章。

学习结束或在学习过程中，依据教学内容做做适当的文字游戏，既能复习巩固历史知识，熟悉历史人物事件，又让学生感到轻松愉快。

如猜谜语：湘云笔录(猜一中国古代史学名著)——《史记》;捷报(猜一农民起义领袖)——陈胜;遥望南岳(猜一古代科学家) ——张衡;点睛之后破壁飞(猜一历史名图)——龙图腾;不愿短兵相接(猜一历史战争)——宁远之战;刀枪入库、马放南山(猜一历史军队名)——太平军;始终不含糊(猜一历史时间名词)——明末清初。

猜谜语可以教师出谜，学生竞猜，也可由学生个人、小组制谜，师生互相竞猜。

学生有了兴趣，还可发展成为课外活动，大面积开展。

教学中穿插一些有趣的联话，学生既能获得知识，又能亲身感受人文情怀，体验汉语言文字的无穷情趣。

如：抗战胜利后，在成都流传着一副对联，上联由三个国家名组成，下联由三个城市名组成。

即"中国日本;南京成都"。

此联巧妙别致，反映了抗日战争胜利后中华大地欢喜若狂的气氛。

要求同学们把该对联补写完整(中国捷克日本，南京重庆成都)。

学生有了胃口，课堂一下子热闹起来。

除了陈述锦联妙对、让学生补充对联、求征下联等活动形式外，也可根据学习内容指导学生尝试有感而发，写出有自己独到见解的历史对联，使历史教学真正达到"史学""文学"两不误，双管齐下、一箭双雕。