小学数学二年级上册第六单元 表内乘法（二）课堂笔记思维导图
小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）课堂思维导图思维导图中包含了乘法的含义，乘法算式的写法和读法，和乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义等内容。乘法是一种求几个相同加数连加的和的简单算法，乘法算式可以使用相同的加数和个数表示，也可以使用相同加数的个数和加数表示，在乘法算式中，乘号前面和后面的数都叫做乘数，等号后面的得数叫做积。了解乘法算式的读法和乘加、乘减算式的计算方法，和诸如“几和几相加”与“几个几相加”有区别知识点对数学学习都非常重要，而一个乘法算式在另一个角度也可以表示另一种意思，所以要通过口诀和算式顺序来进行正确的计算。
思维导图大纲
小学数学二年级上册第六单元 表内乘法（二）课堂笔记思维导图模板大纲
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12 4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12? ： ： : : : ：
相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
9、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。如： 加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）
求几个几相加，用几乘几。 如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积？用几×几. 如：2和4相乘用2×4=8 2个乘数都是几，求积？用几×几。如：2个8相乘用8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。 “5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15）， 都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加 3×5=15读作：3乘5等于15. 5×3=15读作：5乘3等于15
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义 思维导图模板大纲
在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义 思维导图模板大纲
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。思维导图模板大纲
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。思维导图模板大纲
7、算式各部分名称及计算公式。思维导图模板大纲
乘法：乘数×乘数=积 加法：加数+加数=和 和—加数=加数
减法：被减数—减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 思维导图模板大纲
如：1×9=10—1 9×5=50—5
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