写给高一高二同学的学习忠告思维导图

如果别人积累了两年，之后来训练方法，和一个毫无积累的同志训练方法的结果一样，你信吗?如果结果一样，天理不容。

保持兴趣，广泛的积累;多做题，和老师一起增加经验，经验多了，你就会发现其中的规律。而到高三，根本没时间这么做。

一轮复习会找出所有学科的全部漏洞，那时候距离高考9个月，时间像金子一样。你愿意来赌一下自己的语文是否能提高吗?万一花了时间毫无效果怎么办?高一高二没下功夫，高三就只能服输。

两种极端。一种是好得令人发指，光靠语文落下别人20-30分，令众多对手叹息不已;一种是差得令人发指，自己叹息不已。

学得好基本上跟着老师过滤一遍就可以了，但没学好的请注意：此时是复习，根本不是重学，所以在没有时间付出额外努力的情况下，怀着忐忑的不愿全力以赴的侥幸尝试的心态，最终验证了语文的悲剧。

没有兴趣，纯属功利，这样的结果，天理所在。

显然不是。到了高三都有提升空间。提升空间的大小取决于以前积累的多少。积累过少者，痛苦而进步缓慢。最终高考成绩通过终极答题技巧训练，也不会超过125分，但显然，很多人接触不到这样的终极答题技巧训练，这需要在针对某个人的情况下一对一方可奏效。

高一高二的同学们，年轻就是好，我们还有机会，还不是高三，如果现在搞定了，到了高三就是表演。

台上一分钟，台下十年功。考试的时候就是"台上一分钟"的表演。有不少同学两个星期才写一篇作文，还到处询问写作文的技巧。老师讲过很多注意事项，我们却从来不练习，总是拿考试来当做练习，怎能不悲剧?

想想，平时底下没彩排，直接上去表演，那不是献丑吗?大凡作文很牛的同学，往往是私下里练习了很多。成功的外表只是冰山的一角。

一件事情，如果我们掩耳盗铃、自欺欺人，不去重视它，那么它早晚会引起我们的重视。那时就晚了。