2019苏教版高一语文《江南》教学设计四思维导图

1、(听录音：水流声)这是什么声音?

2、这是浩浩的长江水向东流的声音， 出示：jiang，拼读，师范写"江"("江"的左边是"三点水"，右边是"工")(生：书空)

3、谁能给"江"找个朋友，(组词)(长江)

4、看长江流域的地图：这就是长江，在长江的南岸被称为江南，长江的北边，被称为江北。

5、过度：我们江南不仅景色优美，而且物产丰富，鱼虾鲜美，稻谷飘香，所以人们称江南为"鱼米之乡"。

1、请小朋友自己来读这首民歌，要求：读准字音，读通句子。有困难的同学可以让同桌，或前后的小朋友来帮助一下。

2、指名读，(请同学帮助他纠正)

3、现在我们请来了一个叔叔，听听他是怎样读这首古诗的。(听录音朗读)

4、这位叔叔读得好不好?现在就让我们来学一学这个叔叔。

5、同桌自由读

6、检查，(指名读)请同学来评一评。

7、齐读

1、读了这首古诗，我们仿佛看到了美丽的-----(贴荷花图)和可爱的-----(画小鱼)

2、介绍"荷花"又叫"莲花"，果实叫"莲蓬"，(贴莲蓬图)，长在泥土里的叫"藕"。每年到了莲蓬成熟的时候，美丽的姑娘们(贴姑娘的采莲图)就会唱着歌儿，划着小船，在荷花塘采莲蓬。江南可真是个采莲的好地方! 谁来读第一行，夸夸我们的江南。

3、指导朗读第一句

4、继续看图：这里的荷叶长得怎么样?(碧绿碧绿的、层层叠叠、挨挨挤挤)(荷叶很多很多)师画层层叠叠的荷叶，这么多的荷叶，第二句中有个词语就写了荷叶的多，猜一猜是哪个词?指导读：田田

5、指导朗读第二句

6、在这挨挨挤挤的荷叶下，可爱的小鱼在干什么呢?它们快乐吗?为什么这么快乐?(师用"有的……有的……还有的……"说话)师画小鱼。(师：它们一会儿游到中间、一会儿游到东、一会儿游到西、一会儿游到南、一会儿游到北，玩得可真开心啊。)

7、表演：谁愿意也变成一条在莲叶下游戏、玩耍的?请生表演，体会小鱼的快乐。

8、指导开心地朗读下面的5句诗。

9、小结：美丽的江南水乡有多姿的荷花，诱人的莲子，嬉戏的鱼儿，真是让人流连忘返。

10、有感情地朗读课文，可以边读边表演。

1、美丽的荷花，深深地吸引了老师，于是老师就收集了很多美丽的图片，现在我们就来开个荷花展。出示：荷花的图片

2、正因为荷花的美丽，让许多诗人写下了赞美它们的诗篇，老师找来了一首，(投影)指导读一读。

3、荷花是美丽的，我们江南还有很多更美丽的景色，下课后，小朋友去收集一下赞美江南的图片或者诗歌。

我们的家乡就是美丽的江南，作为一个江南人，我们感到骄傲自豪，所以现在我们就把这个江南的"江"字搬到田字格里，让"江"字也和我们江南一样美丽。

师范写

生描红

第二课时

1、认读词语：江南、采莲、莲叶间、东西南北

2、指名朗读课文

3、填空：江南( )，莲叶( )。鱼()莲叶()：鱼( )莲叶()，鱼()莲叶()，鱼()莲叶( )。

1、学生集体、个别背诵

2、轻声练习有感情地背诵。

1、书空笔顺(出示笔顺)

2、指导学生按笔顺描红

3、学生练习描红，教师巡回指导。

4、指导学生在田字格中临写